【題目】已知:∠BAC

1)如圖,在平面內(nèi)任取一點O;

2)以點O為圓心,OA為半徑作圓,交射線AB于點D,交射線AC于點E

3)連接DE,過點O作線段DE的垂線交⊙O于點P

4)連接AP,DPPE.根據(jù)以上作圖過程及所作圖形,下列四個結(jié)論中:

ADE是⊙O的內(nèi)接三角形;

DE=2PE; AP平分∠BAC

所有正確結(jié)論的序號是______________

【答案】①④

【解析】

①按照圓的內(nèi)接三角形的定義判斷即可,三頂點都在一個圓周上的三角形,叫做這個圓周的內(nèi)接三角形;

利用垂徑定理得到弧長之間的關(guān)系即可;

③設(shè)OPDE交于點M,利用垂徑定理可得DEOPDE=2ME,再利用直角三角形中斜邊長大于直角邊,找到PE與與ME的關(guān)系,進一步可以得到DEPE的關(guān)系;

④根據(jù) ,即可得到∠DAP=PAE,則AP平分∠BAC

解:①點A、D、E三點均在⊙O上,所以ADE是⊙O的內(nèi)接三角形,此項正確;

DEDE交⊙O于點P

并不能證明、關(guān)系,

不正確;

③設(shè)OPDE交于點M

DEDE交⊙O于點P

DEOP ME=DE(垂徑定理)

∴△PME是直角三角形

MEPE

PE

DE2PE

故此項錯誤.

④∵ (已證)

∴∠DAP=PAE(同弧所對的圓周角相等)

AP平分∠BAC

故此項正確.

故正確的序號為:①④

練習冊系列答案
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【題目】2015年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年,93日全國各地將舉行有關(guān)紀念活動.為了解初中學生對二戰(zhàn)歷史的知曉情況,某初中課外興趣小組在本校學生中開展了專題調(diào)查活動,隨機抽取了部分學生進行問卷調(diào)查,根據(jù)學生的答題情況,將結(jié)果分為、、、四類,其中類表示非常了解類表示比較了解,類表示基本了解;類表示不太了解,調(diào)查的數(shù)據(jù)經(jīng)整理后形成尚未完成的條形統(tǒng)計圖(如圖①)和扇形統(tǒng)計圖(如圖②)

(1)在這次抽樣調(diào)查中,一共抽查了   名學生;

(2)請把圖①中的條形統(tǒng)計圖補充完整;

(3)圖②的扇形統(tǒng)計圖中類部分所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為   ;

(4)如果這所學校共有初中學生1500名,請你估算該校初中學生中對二戰(zhàn)歷史非常了解比較了解的學生共有多少名?

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【題目】如圖,已知中,邊上的一點,的外接圓,的直徑,且交于點

1)求證: 的切線;

2)過點于點,延長于點的長;

3)在滿足(2)的條件下,若的值.

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【題目】問題發(fā)現(xiàn)

如圖,正方形將正方形繞點旋轉(zhuǎn),直線交于點請直接寫出線段的數(shù)量關(guān)系是 ,位置關(guān)系是 _;

拓展探究

如圖,矩形將矩形繞點旋轉(zhuǎn),直線交于點中線段關(guān)系還成立嗎/若成立,請寫出理由;若不成立,請寫出線段的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說明理由;

解決問題

的條件下,矩形點旋轉(zhuǎn)過程中,請直接寫出當點與點重合時,線段的長,

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【題目】在平面直角坐標系xOy中,將拋物線m≠0)向右平移個單位長度后得到拋物線G2,點A是拋物線G2的頂點.

1)直接寫出點A的坐標;

2)過點(0,)且平行于x軸的直線l與拋物線G2交于BC兩點.

①當∠BAC90°時.求拋物線G2的表達式;

②若60°<∠BAC120°,直接寫出m的取值范圍.

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【題目】如圖1,線段AB及一定點C、P是線段AB上一動點,作直線CP,過點AAQCP于點Q,已知AB7cm,設(shè)A、P兩點間的距離為xcmA、Q兩點間的距離為y1cm,P、Q兩點間的距離為y2cm.小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,分別對函數(shù)y1、y2隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行了探究.下面是小明的探究過程,請補充完整:

1)按照下表中自變量x的值進行取點、畫圖、測量,分別得到了y1、y2x的幾組對應(yīng)值.

x/cm

0

0.3

0.5

0.8

1

1.5

2

3

4

5

6

7

y1/cm

0

0.28

0.49

0.79

1

1.48

1.87

2.37

2.61

2.72

2.76

2.78

y2/cm

0

0.08

0.09

0.06

0

0.29

0.73

1.82

   

4.20

5.33

6.41

2)在同一平面直角坐標系xOy中,描出補全后的表中各組數(shù)值所對應(yīng)的點(x,y1),(xy2),并畫出函數(shù)y1y2的圖象;

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