【題目】如圖, 在平面直角坐標(biāo)系中, 點坐標(biāo)為, 點在軸正半軸上,直線經(jīng)過點、,且,
(1)若點的坐標(biāo)為,求直線的表達式;
(2)反比例函數(shù)的圖像與直線交于第一象限的、兩點,當(dāng)時,求的值(用含的式子表示);
(3)在(1)的條件下,設(shè)線段的中點為,過點作軸的垂線,垂足為,交反比例函數(shù)的圖像于點,分別連接、, 當(dāng)與相似時,請直接寫出滿足條件的值.
【答案】(1);(2);(3)或﹣.
【解析】
(1)先通過解直角三角形求得A的坐標(biāo),然后根據(jù)待定系數(shù)法即可求得直線AB的解析式;
(2)作DE∥OA,根據(jù)題意得出,求得DE,即D的橫坐標(biāo),代入AB的解析式求得縱坐標(biāo),然后根據(jù)反比例函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征即可求得k1;
(3)根據(jù)勾股定理求得AB、OE,進一步求得BE,然后根據(jù)相似三角形的性質(zhì)求得EF的長,從而求得FM的長,得出F的坐標(biāo),然后根據(jù)反比例函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征即可求得k2.
解:(1),
,
,
,
,
,
,
設(shè)直線的解析式為,
,
,
代入,,
解得,
;
(2)如圖,,,
,
,
,
作,
∴,
,
,
,
,
,
,
,
(3)如圖2,∵A(3,0),B(0,6),
∴E(,3),AB==3,
∵OE是RtOAB斜邊上的中線,
∴OE=AB=,BE=,
∵EM⊥x軸,
∴F的橫坐標(biāo)為,
當(dāng)OEF∽OBE時,
∴=,
∴=,
∴EF=,
∴FM=3﹣=,
∴F(,),
∴k2=×=,
如圖3,當(dāng)OEF∽EOB時,
∴=,
∴EF=OB=6,
∴F(,﹣3),
∴k2=﹣3×=﹣;
綜上所述,滿足條件的k2值為或﹣.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一塊矩形地塊,米,米,為美觀,擬種植不同的花卉,如圖所示,將矩形分割成四個等腰梯形及一個矩形,其中梯形的高相等,均為米.現(xiàn)決定在等腰梯形和中種植甲種花卉;在等腰梯形和中種植乙種花卉;在矩形中種植丙種花卉.甲、乙、丙三種花卉的種植成本分別為20元/米、60 元/米、40元/米,設(shè)三種花卉的種植總成本為元.
(1)當(dāng)時,求種植總成本;
(2)求種植總成本與的函數(shù)表達式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)若甲、乙兩種花卉的種植面積之差不超過120米,求三種花卉的最低種植總成本.
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【題目】閱讀材料解答下列問題
觀察下列方程:①,②,③……
⑴按此規(guī)律寫出關(guān)于x的第n個方程為____________________,此方程的解為____________.
⑵根據(jù)上述結(jié)論,求出的解.
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【題目】(2017廣東省)如圖,AB是⊙O的直徑,AB=,點E為線段OB上一點(不與O,B重合),作CE⊥OB,交⊙O于點C,垂足為點E,作直徑CD,過點C的切線交DB的延長線于點P,AF⊥PC于點F,連接CB.
(1)求證:CB是∠ECP的平分線;
(2)求證:CF=CE;
(3)當(dāng)時,求劣弧的長度(結(jié)果保留π)
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【題目】據(jù)調(diào)查:超速行駛是引發(fā)交通事故的主要原因之一.小明用所學(xué)知識對一條筆直公路上車輛進行測速,如圖所示,觀測點C到公路的距離CD=200m,檢測路段的起點A位于點C的南偏東60°方向上,終點B位于點C的南偏東45°方向上,一輛轎車由東向西勻速行駛,測得此車由A處行駛到B處時的時間為10s,問此車是否超過了該路段10m/s的限制速度?(觀測點C離地面的距離忽略不計,參專數(shù)據(jù):1.41,1.73)
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【題目】隨著通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式變得更多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結(jié)合圖中所給的信息回答下列問題:
(1)本次調(diào)查共調(diào)查了______名學(xué)生;在扇形統(tǒng)計圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)為______;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)該校共有1500名學(xué)生,請估計該校最喜歡用“微信”溝通的學(xué)生有多少名?
(4)某天甲、乙兩名同學(xué)都想從“微信”、“QQ”、“電話”三種溝通方式中選一種方式與對方聯(lián)系,請用列表或畫樹狀圖的方法求出甲、乙兩名同學(xué)恰好選擇同一種溝通方式的概率.
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【題目】如圖,一勘測人員從山腳點出發(fā),沿坡度為的坡面行至點處時,他的垂直高度上升了米;然后再從點處沿坡角為的坡面以米/分鐘的速度到達山頂點時,用了分鐘.
(1)求點到點之間的水平距離;
(2)求山頂點處的垂直高度是多少米?(結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生掌握垃圾分類知識的情況,增強學(xué)生環(huán)保意識,某學(xué)校舉行了“垃圾分類人人有責(zé)”的知識測試活動,現(xiàn)從該校七、八年級中各隨機抽取20名學(xué)生的測試成績(滿分10分,6分及6分以上為合格)進行整理、描述和分析,下面給出了部分信息.
七年級20名學(xué)生的測試成績?yōu)椋?/span>
7,8,7,9,7,6,5,9,10,9,8,5,8,7,6,7,9,7,10,6.
七、八年級抽取的學(xué)生的測試成績的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、8分及以上人數(shù)所占百分比如下表所示:
年級 | 平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | 8分及以上人數(shù)所占百分比 |
七年級 | 7.5 | a | 7 | 45% |
八年級 | 7.5 | 8 | b | c |
八年級20名學(xué)生的測試成績條形統(tǒng)計圖如圖:
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)直接寫出上述表中的a,b,c的值;
(2)根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認為該校七、八年級中哪個年級學(xué)生掌握垃圾分類知識較好?請說明理由(寫出一條理由即可);
(3)該校七、八年級共1200名學(xué)生參加了此次測試活動,估計參加此次測試活動成績合格的學(xué)生人數(shù)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為紀(jì)念“五四運動”100周年,某校舉行了征文比賽,該校學(xué)生全部參加了比賽.比賽設(shè)置一等、二等、三等三個獎項,賽后該校對學(xué)生獲獎情況做了抽樣調(diào)查,并將所得數(shù)據(jù)繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖.根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查學(xué)生的人數(shù)為 .
(2)補全兩個統(tǒng)計圖,并求出扇形統(tǒng)計圖中A所對應(yīng)扇形圓心角的度數(shù).
(3)若該校共有840名學(xué)生,請根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果估計獲得三等獎的人數(shù).
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