【題目】如圖,△ABC中,BC=AC,∠ACB=90°,將△ABC繞著點C順時針旋轉(zhuǎn)α(0≤α≤90°),得到△EFC,EF與AB、AC相交于點D、H,FC與AB相交于點G、AC相交于點D、H,FC與AB相較于點G.
(1)求證:△GBC≌△HEC;
(2)在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)α是多少度時四邊形BCED可以是某種特殊的平行四邊形?并說明理由.
【答案】(1)詳見解析;(2)當(dāng)α=45°時,四邊形BCED為菱形,理由詳見解析.
【解析】
(1)先判斷△ABC為等腰直角三角形得到∠A=∠B=45°,再由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到∠BCF=∠ACE=α,∠E=∠A=45°,CA=CE=CB,最后可根據(jù)“ASA”可判斷△GBC≌△HEC;
(2)當(dāng)α=45°時,根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得∠BCF=∠ACE=45°,則可計算出∠BCE=∠BCA+∠ACE=135°,再證BD∥CE,BC∥DE,于是可判斷四邊形BCED為平行四邊形,結(jié)合CB=CE,則可判斷四邊形BCED為菱形.
解:(1)證明:∵BC=AC,∠ACB=90°,
∴△ABC為等腰直角三角形,
∴∠A=∠B=45°,
∵△ABC繞著點C順時針旋轉(zhuǎn)α°(0≤α≤90°),得到△EFC,
∴∠BCF=∠ACE=α,∠E=∠A=45°,CA=CE=CB,
在△GBC和△HEC中
∴△GBC≌△HEC(ASA);
(2)解:當(dāng)α=45°時,四邊形BCED為菱形.理由如下:
如圖,
∵∠BCF=∠ACE=45°,
∴∠BCE=∠BCA+∠ACE=90°+45°=135°,
而∠E=∠B=45°,
∴∠B+∠BCE=180°,∠E+∠BCE=180°,
∴BD∥CE,BC∥DE(同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行),
∴四邊形BCED為平行四邊形,
∵CB=CE,
∴四邊形BCED為菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線
當(dāng)拋物線的頂點在軸上時,求該拋物線的解析式;
不論取何值時,拋物線的頂點始終在一條直線上,求該直線的解析式;
若有兩點,,且該拋物線與線段始終有交點,請直接寫出的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人分別從A,B兩地同時出發(fā),勻速相向而行.甲的速度大于乙的速度,甲到達(dá)B地后,乙繼續(xù)前行.設(shè)出發(fā)x h后,兩人相距y km,圖中折線表示從兩人出發(fā)至乙到達(dá)A地的過程中y與x之間的函數(shù)關(guān)系.
根據(jù)圖中信息,求:
(1)點Q的坐標(biāo),并說明它的實際意義;
(2)甲、乙兩人的速度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=-x2+bx+c經(jīng)過點A(-5,0)和點B(1,0).
(1)求拋物線的解析式及頂點D的坐標(biāo);
(2)點P是拋物線上A,D之間的一點,過點P作PE⊥x軸于點E,PG⊥y軸,交拋物線于點G.過點G作GF⊥x軸于點F.當(dāng)矩形PEFG的周長最大時,求點P的橫坐標(biāo);
(3)如圖2,連接AD,BD,點M在線段AB上(不與A,B重合),作∠DMN=∠DBA,MN交線段AD于點N,是否存在這樣的點M,使得△DMN為等腰三角形?若存在,求出AN的長;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩個工程隊共同承擔(dān)一項筑路任務(wù),甲隊單獨(dú)施工完成此項任務(wù)比乙隊單獨(dú)施工完成此項任務(wù)多用天,且甲隊單獨(dú)施工天和乙隊單獨(dú)施工天的工作量相同.
甲、乙兩隊單獨(dú)完成此項任務(wù)各需多少天?
設(shè)先由甲隊施工天,再由乙隊施工天,剛好完成筑路任務(wù),求與之間的函數(shù)關(guān)系式.
在的條件下,若每天需付給甲隊的筑路費(fèi)用為萬元,需付給乙隊的筑路費(fèi)用為萬元,且甲、乙兩隊施工的總天數(shù)不超過天,則如何安排甲、乙兩隊施工的天數(shù),使施工費(fèi)用最少,并求出最少費(fèi)用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】求二次函數(shù)的圖象如圖所示,其對稱軸為直線,與軸的交點為、,其中,有下列結(jié)論:①;②;③;④;⑤;其中,正確的結(jié)論有( )
A.5B.4C.3D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,等腰Rt△ABC中,∠A=90°,點D,E分別在邊AB,AC上,AD=AE,連接DC,點M,P,N分別為DE,DC,BC的中點.
(1)觀察猜想:圖1中,線段PM與PN的數(shù)量關(guān)系是 ,位置關(guān)系是 ;
(2)探究證明:把△ADE繞點A逆時針方向旋轉(zhuǎn)到圖2的位置,連接MN,BD,CE,判斷△PMN的形狀,并說明理由;
(3)拓展延伸:把△ADE繞點A在平面內(nèi)自由旋轉(zhuǎn),若AD=8,AB=20,請直接寫出△PMN面積的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,中,,以為坐標(biāo)原點建立直角堅標(biāo)系,使點在軸正半軸上,,,點為邊的中點,拋物線的頂點是原點,且經(jīng)過點
(1)填空:直線的解析式為 ;拋物線的解析式為 .
(2)現(xiàn)將該拋物線沿著線段移動,使其頂點始終在線段上(包括點,),拋物線與軸的交點為,與邊的交點為;
①設(shè)的面積為,求的取值范圍;
②是否存在這樣的點,使四邊形為平行四邊形?如存在,求出此時拋物線的解析式;如不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,AB是直徑,AP是過點A的切線,點C在上,點D在AP上,且,延長DC交AB于點E.
(1)求證:.
(2)若的半徑為5,,求的長.(結(jié)果保留)
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