【題目】居民區(qū)內(nèi)的“廣場(chǎng)舞”引起媒體關(guān)注,小王想要了解本小區(qū)居民對(duì)“廣場(chǎng)舞”的看法,于是進(jìn)行了-次抽樣調(diào)查,把居民對(duì)“廣場(chǎng)舞”的看法分為四類:
A.非常贊同; B.贊同但要有時(shí)間限制; C.無(wú)所謂; D.不贊同.
并將調(diào)查結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)①本次被抽查的居民人數(shù)是________人;將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整
②圖l中∠α的度數(shù)是________度;該小區(qū)有3000名居民,請(qǐng)估計(jì)對(duì)“廣場(chǎng)舞”表示贊同(包括A類和B類)的大約有________人.
(2)小王想從甲,乙,丙,丁四位居民中隨機(jī)選取兩位了解具體情況,請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好同時(shí)選中甲和乙兩位居民的概率.
【答案】(1)①40;見解析;②54;1350;(2).
【解析】
(1)①由B看法的人數(shù)及其所占百分比可得總?cè)藬?shù),根據(jù)四種看法的人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)求出C的人數(shù),從而補(bǔ)全條形圖;②用360°乘以A看法人數(shù)所占比例即可得,用總?cè)藬?shù)乘以樣本中A和B看法人數(shù)和占被調(diào)查人數(shù)的比例即可得;
(2)根據(jù)題意先畫出樹狀圖得出所有等情況數(shù)和A與B同時(shí)被選中的情況數(shù),再根據(jù)概率公式即可得出答案.
(1)①本次被抽查的居民人數(shù)是12÷30%=40(人),
則C看法的人數(shù)為40-(6+12+8)=14(人),
補(bǔ)全圖形如下:
②圖1中∠α的度數(shù)是360°×=54°;
若該小區(qū)有3000名居民,
所以克估計(jì)對(duì)“廣場(chǎng)舞”表示贊同(包括A類和B類)的大約有3000×=1350(人),
故答案為①40;②54,1350;
(2)由題意可得,
由樹狀圖知,共有12種等可能結(jié)果,其中恰好同時(shí)選中甲和乙兩位居民的有2種結(jié)果,
所以恰好同時(shí)選中甲和乙兩位居民的概率為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究相似問(wèn)題時(shí),甲、乙同學(xué)的觀點(diǎn)如下:
甲:將邊長(zhǎng)為3、4、5的三角形按圖1的方式向外擴(kuò)張,得到新三角形,它們的對(duì)應(yīng)邊間距為1,則新三角形與原三角形相似.
乙:將鄰邊為3和5的矩形按圖2的方式向外擴(kuò)張,得到新的矩形,它們的對(duì)應(yīng)邊間距均為1,則新矩形與原矩形相似.
對(duì)于兩人的觀點(diǎn),下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲對(duì),乙不對(duì) B.甲不對(duì),乙對(duì) C.兩人都對(duì) D.兩人都不對(duì)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn),AD和過(guò)點(diǎn)C的切線互相垂直,垂足為D,AB,DC的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)E.
(1)求證:AC平分∠DAB;
(2)若BE=3,CE=3,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,AB為⊙O的直徑,點(diǎn)C為⊙O上一點(diǎn),CD平分∠ACB交⊙O于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E.
(1)求證:△ABD為等腰直角三角形;
(2)如圖2,ED繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到DE′,連接BE′,證明:BE′為⊙O的切線;
(3)如圖3,點(diǎn)F為弧BD的中點(diǎn),連接AF,交BD于點(diǎn)G,若DF=1,求AG的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,A(0,8),B(4,0),直線y=﹣x沿x軸作平移運(yùn)動(dòng),平移時(shí)交OA于D,交OB于C.
(1)當(dāng)直線y=﹣x從點(diǎn)O出發(fā)以1單位長(zhǎng)度/s的速度勻速沿x軸正方向平移,平移到達(dá)點(diǎn)B時(shí)結(jié)束運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)D作DE⊥y軸交AB于點(diǎn)E,連接CE,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s).
①是否存在t值,使得△CDE是以CD為腰的等腰三角形?如果能,請(qǐng)直接寫出相應(yīng)的t值;如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
②將△CDE沿DE翻折后得到△FDE,設(shè)△EDF與△ADE重疊部分的面積為y(單位長(zhǎng)度的平方).求y關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式及相應(yīng)的t的取值范圍;
(2)若點(diǎn)M是AB的中點(diǎn),將MC繞點(diǎn)M順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到MN,連接AN,請(qǐng)直接寫出AN+MN的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)圖象如圖所示,下列結(jié)論:①abc>0;②2a+b=0;③a﹣b+c>0;④當(dāng)x≠1時(shí),a+b>ax2+bx;⑤4ac<b2.其中正確的有( 。﹤(gè)
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+3與x軸交于A(﹣3,0),B(l,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)P是拋物線上的動(dòng)點(diǎn),且滿足S△PAO=2S△PCO,求出P點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)連接BC,點(diǎn)E是x軸一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)F是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),若以B、C、E、F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時(shí),請(qǐng)直接寫出點(diǎn)F的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,有下列5個(gè)結(jié)論:
①abc>0;②b<a+c;③4a+2b+c>0;④2c<3b;⑤a+b>m(am+b)(m≠1的實(shí)數(shù)).
其中正確的結(jié)論有( 。
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的方格紙中,畫出了一個(gè)“小老鼠”的圖案,已知每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1
(1)在上面的方格紙中作出“小老鼠”關(guān)于直線DE對(duì)稱的圖案(只畫圖,不寫作法).
(2)以G為原點(diǎn),GE所在直線為x軸,GH所在直線為y軸,小正方形的邊長(zhǎng)為單位長(zhǎng)度建立直角坐標(biāo)系,問(wèn):是否存在以點(diǎn)Q為頂點(diǎn),且過(guò)點(diǎn)H和E的拋物線,并通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由?
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