【題目】對于平面直角坐標(biāo)系xOy中的點P,給出如下定義:記點P到x軸的距離為,到y軸的距離為,若,則稱為點P的最大距離;若,則稱為點P的最大距離.
例如:點P(, )到到x軸的距離為4,到y軸的距離為3,因為3<4,所以點P的最大距離為.
(1)①點A(2, )的最大距離為________;
②若點B(, )的最大距離為,則的值為________;
(2)若點C在直線上,且點C的最大距離為,求點C的坐標(biāo);
(3)若⊙O上存在點M,使點M的最大距離為,直接寫出⊙O的半徑r的取值范圍.
【答案】(1)①5;②±5;(2)點C(, )或(, );(3).
【解析】試題分析:(1)①直接根據(jù)“最大距離”的定義,其最小距離為“最大距離”;
②點B(a,2)到x軸的距離為2,且其“最大距離”為5,所以a=±5;
(2)根據(jù)點C的“最大距離”為5,可得x=±5或y=±5,代入可得結(jié)果;
(3)如圖,觀察圖象可知:當(dāng)⊙O于直線x=5,直線x=﹣5,直線y=5,直線y=﹣5有交點時,⊙O上存在點M,使點M的最大距離為5.
試題解析:解:(1)①∵點A(2,﹣5)到x軸的距離為5,到y軸的距離為2.∵2<5,∴點A的“最大距離”為5.
②∵點B(a,2)的“最大距離”為5,∴a=±5;故答案為:5,±5.
(2)設(shè)點C的坐標(biāo)(x,y),∵點C的“最大距離”為5,∴x=±5或y=±5,當(dāng)x=5時,y=﹣7,當(dāng)x=﹣5時,y=3,當(dāng)y=5時,x=﹣7,當(dāng)y=﹣5時,x=3,∴點C(﹣5,3)或(3,﹣5).
(3)如圖,觀察圖象可知:當(dāng)⊙O于直線x=5,直線x=﹣5,直線y=5,直線y=﹣5有交點時,⊙O上存在點M,使點M的最大距離為5,∴5≤r≤.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(問題提出)
學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法(即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我們繼續(xù)對“兩個三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應(yīng)相等”的情形進行研究.
(初步思考)
我們不妨將問題用符號語言表示為:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,對∠B進行分類,可分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進行探究.
(深入探究)
第一種情況:當(dāng)∠B是直角時,△ABC≌△DEF.
(1)如圖①,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根據(jù) ,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二種情況:當(dāng)∠B是鈍角時,△ABC≌△DEF.
(2)如圖②,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是鈍角,求證:△ABC≌△DEF.
第三種情況:當(dāng)∠B是銳角時,△ABC和△DEF不一定全等.
(3)在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,請你用尺規(guī)在圖③中作出△DEF,使△DEF和△ABC不全等.(不寫作法,保留作圖痕跡)
(4)∠B還要滿足什么條件,就可以使△ABC≌△DEF?請直接寫出結(jié)論:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B、∠E都是銳角,若 ,則△ABC≌△DEF.
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【題目】隨著智能分揀設(shè)備在快遞業(yè)務(wù)中的普及,快件分揀效率大幅提高.使用某品牌智能分揀設(shè)備,每人每小時分揀的快件量是傳統(tǒng)分揀方式的25倍,經(jīng)過測試,由5人用此設(shè)備分揀8000件快件的時間,比20人用傳統(tǒng)方式分揀同樣數(shù)量的快件節(jié)省4小時.某快遞中轉(zhuǎn)站平均每天需要分揀10萬件快件,如果使用此智能分揀設(shè)備,每天只需要安排多少名工人就可以完成分揀工作(每天工作時間為8小時).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù) 的圖象與性質(zhì)進行了探究.
下面是小明的探究過程,請補充完整:
(1)自變量x的取值范圍是全體實數(shù),x與y的幾組對應(yīng)數(shù)值如下表:
其中m=__________;
(2)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中各組對應(yīng)值為坐標(biāo)的點,根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(3)觀察函數(shù)圖象,寫出一條該函數(shù)的性質(zhì);
(4)進一步探究函數(shù)圖象發(fā)現(xiàn):
①方程有個互不相等的實數(shù)根;
②有兩個點(x1,y1)和(x2,y2)在此函數(shù)圖象上,當(dāng)x2>x1>2時,比較y1和y2的大小關(guān)系為:
y1________y2 (填“>”、“<”或“=”);
③若關(guān)于x的方程有4個互不相等的實數(shù)根,則a的取值范圍是________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,兩點在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)分別為,且點A在點B的左側(cè),
(1)求出a,b的值;
(2)現(xiàn)有一只螞蟻P從點A出發(fā),以每秒3個單位長度的速度向右運動,同時另一只螞蟻Q從點B出發(fā),以每秒2個單位長度的速度向右運動.
①兩只螞蟻經(jīng)過多長時間相遇?
②設(shè)兩只螞蟻在數(shù)軸上的點C處相遇,求點C對應(yīng)的數(shù);
③經(jīng)過多長時間,兩只螞蟻在數(shù)軸上相距20個單位長度?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AB=3,BC=6,P為BC邊上一點,△APD為等腰三角形.
(1)小明畫出了一個滿足條件的△APD,其中PA=PD,如圖1所示,則tan 的值為 ;
(2)請你在圖2中再畫出一個滿足條件的△APD(與小明的不同),并求此時tan 的值.
圖1 圖2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:點P為△ABC內(nèi)部或邊上的點,若滿足△PAB,△PBC,△PAC至少有一個三角形與△ABC相似(點P不與△ABC頂點重合),則稱點P為△ABC的自相似點.
例如:如圖1,點P在△ABC的內(nèi)部,∠PBC=∠A,∠PCB=∠ABC,則△BCP∽△ABC,故點P為△ABC的自相似點.
在平面直角坐標(biāo)系xOy中,
(1)點A坐標(biāo)為(, ), AB⊥x軸于B點,在E(2,1),F (, ),G (, ),這三個點中,其中是△AOB的自相似點的是 (填字母);
(2)若點M是曲線C: (, )上的一個動點,N為x軸正半軸上一個動點;
圖2
① 如圖2, ,M點橫坐標(biāo)為3,且NM = NO,若點P是△MON的自相似點,求點P的坐標(biāo);
②若,點N為(2,0),且△MON的自相似點有2個,則曲線C上滿足這樣條件的點M共有 個,請在圖3中畫出這些點(保留必要的畫圖痕跡).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明設(shè)計了一個問題,分三步完成:
(1)已知關(guān)于的一元一次方程請完成數(shù)軸,并在數(shù)軸上標(biāo)注與對應(yīng)的點,分別記作A、B;
(2)在(1)的條件下,在數(shù)軸上另有一點C對應(yīng)的數(shù)為C與A的距離是C與B的距離的5倍,且C在表示5的點的左側(cè).
(3)請結(jié)合(1)、(2)提供的條件和圖①,利用一元一次方程的知識,在圖②中的9個方格內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臄?shù),使每一行、每一列、每條斜對角線的數(shù)的和相等,要求:列出方程、并填表格,即圖②.
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【題目】如圖是由邊長為1的小正方形組成的網(wǎng)格,小格的頂點叫格點,在正方形網(wǎng)格的三條不同的實線上各取一個格點,使其中任意兩點不在同一實線上,得到格點△ABC.
(1)AC= :△ABC是 三角形;
(2)請在下面的正方形網(wǎng)格中各畫出一個格點直角三角形,使其中任意兩點不在同一實線上,并且三個網(wǎng)格中的三角形互不全等.
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