（1）試說明：∠ACB =∠CED

（2）當C為BD的中點時， ABC與EDC全等嗎？若全等，請說明理由；若不全等，請改變BD的長（直接寫出答案），使它們?nèi)�等�?/span>

（3）若AC=CE ,試求DE的長

（4）在線段BD的延長線上，是否存在點C，使得AC=CE，若存在，請求出DE的長及△AEC的面積；若不存在，請說明理由。

方式的和，這種方法稱之為配方法，例如：可將多項式通過橫檔變形化為的形式，這個變形過程中應用了配方法.

（1）（理解）對于多項式，當x=____________時，它的最小值為______________.

（2）（應用）若，求的值.

（3）（拓展）是的三邊，且有.

①若c為整數(shù)，求c的值.

②直接寫出這個三角形的周長.

（1）若從中任取一個球，球上的漢字剛好是 “書”的概率為__________.

（2）從中任取一球，不放回，再從中任取一球，請用樹狀圖或列表的方法，求取出的兩個球上的漢字能組成“歷城”的概率．

命題“有兩邊和其中一邊上的中線對應相等的兩個三角形全等”是真命題嗎？若是，請畫出圖形，寫出已知、求證和證明：如不是，請舉出反例.

【題目】如圖，長方形ABCD在直角坐標系中，邊BC在x軸上，B點坐標為（m，0）且m＞0．AB=a，BC=b，且滿足b=.

（1）求a，b的值及用m表示出點D的坐標；

（2）連接OA，AC，若△OAC為等腰三角形，求m的值；

（3）△OAC能為直角三角形嗎？若能，求出m的值；若不能，說明理由．

（1）求證：△ACE≌△ACF；

（2）若AB=21，AD=9，AC=17，求CF的長．

【題目】如圖，直線L：與x軸、y軸分別交于A、B兩點，在y軸上有一點C（0，4）,線段OA上的動點M（與O，A不重合）從A點以每秒1個單位的速度沿x軸向左移動。

（1）求A、B兩點的坐標；

（2）求△COM的面積S與M的移動時間t之間的函數(shù)關系式，并寫出t的取值范圍；

（3）當t何值時△COM≌△AOB，并求此時M點的坐標。

（1）接受問卷調(diào)查的學生共有_______人，扇形統(tǒng)計圖中“基本了解”部分所對應扇形的圓心角為_______°；

（2）請補全條形統(tǒng)計圖；

（3）若該中學共有學生900人，請根據(jù)上述調(diào)查結果，估計該中學學生中對校園安全知識達到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù)；

（4）若從對校園安全知識達到“了解”程度的3個女生和2個男生中隨機抽取2人參加校園安全知識競賽，請用樹狀圖或列表法求出恰好抽到1個男生和1個女生的概率．

(1)B出發(fā)時與A相距______千米；

(2)走了一段路后，自行車發(fā)生故障，進行修理，所用的時間是______小時；

(3)B再次出發(fā)后______小時與A相遇；

(4)求出A行走的路程S與時間t的函數(shù)關系式(寫出過程)；

(5)若B的自行車不發(fā)生故障，保持出發(fā)時的速度前進，幾小時與A相遇？在圖中表示出這個相遇點C.

【題目】已知一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過點(0，1)，且與正比例函數(shù)y=x的圖象相交于點(2，a).

求：(1)a的值；

(2)一次函數(shù)y=kx+b的解析式；

(3)在圖中畫出這兩個函數(shù)圖象，并求這兩個函數(shù)圖象與x軸所圍成的三角形面積.