科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】(問(wèn)題提出)八年級(jí)上冊(cè)課本中有這樣一句話(huà)“兩邊和其中一邊的對(duì)角分別相等的兩個(gè)三角形不一定全等”,下面我們一起探究什么情況下全等?
(初步思考)我們不妨將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成符號(hào)語(yǔ)言:在和中,,,.
(深入探究)
(1)當(dāng)與是銳角時(shí),和是否全等?若全等,請(qǐng)證明;若不全等,請(qǐng)舉出反例;
(2)當(dāng)與是直角時(shí),和是否全等?若全等,直接說(shuō)明理由,不需要證明;若不全等,請(qǐng)舉出反例;
(3)當(dāng)與是鈍角時(shí),和是否全等?若全等,請(qǐng)借助下圖證明;若不全等,請(qǐng)舉出反例.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,已知點(diǎn)D在線(xiàn)段AB的反向延長(zhǎng)線(xiàn)上,過(guò)AC的中點(diǎn)F作線(xiàn)段GE交∠DAC的平分線(xiàn)于E,交BC于G,且AE∥BC.
(1)求證:△ABC是等腰三角形;
(2)若AE=8,AB=10,GC=2BG,求△ABC的周長(zhǎng).
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【題目】已知:如圖,在長(zhǎng)方形ABCD中,AB=4,AD=6.延長(zhǎng)BC到點(diǎn)E,使CE=2,連接DE,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒2個(gè)單位的速度沿BC﹣CD﹣DA向終點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,當(dāng)t的值為_____秒時(shí),△ABP和△DCE全等.
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【題目】如圖,把長(zhǎng)方形紙片ABCD沿對(duì)角線(xiàn)折疊,設(shè)重疊部分為△EBD,那么下列說(shuō)法:①是等腰三角形,;②折疊后和一定相等;③折疊后得到的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形;④和一定是全等三角形.正確的是______(填序號(hào)).
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【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(1,0),B(2,-3),C(4,-2).
(1)在圖中作出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱(chēng)的圖形△A1B1C1.
(2)作出△A1B1C1向左平移4個(gè)單位長(zhǎng)度后得到的△A2B2C2,并直接寫(xiě)出點(diǎn)C2的坐標(biāo)_____.
(3)△A2B2C2的面積是____.
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【題目】如圖,點(diǎn)A、D、C、F在同一條直線(xiàn)上,AD=CF,AB=DE,BC=EF.
(1)求證:ΔABC≌△DEF;
(2)若∠A=55°,∠B=88°,求∠F的度數(shù).
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【題目】已知二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)A(0,3),B(﹣4,﹣)兩點(diǎn).
(1)求b,c的值.
(2)二次函數(shù)y=﹣x2+bx+c的圖象與x軸是否有公共點(diǎn),求公共點(diǎn)的坐標(biāo);若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明情況.
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【題目】如圖,在△ABC中,AD是高,AE,BF是角平分線(xiàn),它們相交于點(diǎn)O,∠BAC=62°,∠C=70°,求∠EAD,∠BOE的度數(shù)分別是多少?
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【題目】如圖,點(diǎn)O是等邊△ABC內(nèi)一點(diǎn),∠BOC=,∠AOC=100°,將△BOC繞點(diǎn)B按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°得到△BDA,連接OD.
(1) 求證:△BOD是等邊三角形.
(2) 當(dāng)=150°時(shí),試判斷△AOD的形狀,并說(shuō)明理由.
(3) 若△AOD是等腰三角形,請(qǐng)你直接寫(xiě)出的度數(shù).
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【題目】如圖,等腰Rt△ABC中,∠ABC=90°,點(diǎn)A,B分別在坐標(biāo)軸上.
(1)如圖①,若點(diǎn)C的橫坐標(biāo)為5,求點(diǎn)B的坐標(biāo).
(2)如圖②,若BC交x軸于M,過(guò)C作CD⊥BC交y軸于D . 求證:BC-CD=MC.
(3)如圖③,若點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-4,0),點(diǎn)B是y軸正半軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),分別以OB,AB為直角邊在第一、第二象限作等腰Rt△OBF(∠OBF=90°)、等腰Rt△ABE(∠ABE=90°),連接EF交y軸于點(diǎn)P,當(dāng)點(diǎn)B在y軸上運(yùn)動(dòng)時(shí),PB的長(zhǎng)度是否發(fā)生改變?若不變,求出PB的值;若變化,求PB的取值范圍.
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