Question

15．如圖1是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右 支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大�。�
（2）為探究?jī)蓚�(gè)力是否在同一直線上，進(jìn)行如下操作：旋轉(zhuǎn)，（填“擠壓”“翻轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察卡片能否保持平衡；
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示    情況下，小華下一步的操作是：將卡片剪為兩半；
（4）如圖2是小明研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)小車保持靜止．若在右盤(pán)中再加入一個(gè)較小的砝碼，木塊理應(yīng)向右運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際操作時(shí)木塊往往仍保持靜止．你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是存在摩擦力．當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí)，可取的做法是C．
A．否定相應(yīng)的理論
B．放棄實(shí)驗(yàn)，直接認(rèn)同相應(yīng)的理論
C．查閱資料，了解理論的使用條件．

Answer 1

分析 （1）鉤碼由于重力的作用，會(huì)對(duì)小卡片施加一個(gè)拉力的作用，左端的鉤碼對(duì)小卡片施加一個(gè)向左的拉力，右端的鉤碼對(duì)小卡片施加了一個(gè)向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；
（2）若要探究平衡力是否在同一直線上，應(yīng)使拉力相等，且不在一條直線上，所以首先讓卡片轉(zhuǎn)過(guò)一定的角度，使受力不在一條直線上，并觀察小卡片的運(yùn)動(dòng)情況；
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，可以將小卡片分成兩個(gè)物體，觀察兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況；
（4）小車與桌面間存在摩擦力，可從摩擦力的角度分析小車仍保持平衡的原因；任何理論都有一定的適用條件，當(dāng)理論與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不服時(shí)，可找出理論的適用條件，看實(shí)驗(yàn)條件是否符合理論的適用條件．

解答 解：（1）小卡片兩端通過(guò)滑輪各掛一個(gè)鉤碼，兩個(gè)鉤碼由于重力通過(guò)繩子對(duì)小卡片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大；
（2）為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，應(yīng)控制拉力大小相等，不在一條直線上，所以在卡片兩端掛同樣多的鉤碼，旋轉(zhuǎn)小卡片松手并觀察小卡片的運(yùn)動(dòng)情況；
（3）把小卡片一剪為二，變?yōu)閮蓚�(gè)卡片，觀察兩個(gè)小卡片是否處于靜止?fàn)顟B(tài)．
（4）由于小車與桌面間存在摩擦力，所以當(dāng)小車保持靜止后，再在右盤(pán)中加入一個(gè)較小的砝碼，小車往往扔保持靜止；
當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí)，應(yīng)查閱資料，了解理論的適用條件，故選擇C．
故答案為：（1）相反；鉤碼個(gè)數(shù)；（2）旋轉(zhuǎn)；（3）將卡片剪為兩半；（4）存在摩擦力；C．

點(diǎn)評(píng) 此題是“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)，利用小卡片代替小車可減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，并注意控制變量法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，同時(shí)學(xué)習(xí)探究拉力相等、在一條直線上的方法．