4．下列措施中，屬于減小摩擦的是（　�。�
A．輪胎制有凹凸不平的花紋
B．利用壓縮空氣使氣墊船底和水面脫離接觸
C．剎車時(shí)用力握自行車手閘
D．體操運(yùn)動(dòng)員上器械前手上涂抹鎂粉

分析 （1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來(lái)增大摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．
（2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過減小壓力來(lái)減小摩擦力；在壓力一定時(shí)，通過減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦．

解答 解：A、輪胎制有凹凸不平的花紋，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．故A不合題意；
B、利用壓縮空氣使氣墊船底和水面脫離接觸，是通過使接觸面脫離的方法減小摩擦力，故B符合題意；
C、剎車時(shí)用力握自行車手閘，是在接觸面粗糙程度一定時(shí)，通過增大壓力來(lái)增大摩擦力；故C不合題意；
D、體操運(yùn)動(dòng)員上器械前手上涂抹鎂粉，是在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．故D不合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此題類問題時(shí)要利用控制變量法研究．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12．在“探究二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明選擇了如圖甲所示的裝置，小梅選用了如圖乙所示的裝置．

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（2）小梅在利用乙圖做實(shí)驗(yàn)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩邊的鉤碼重力不相等時(shí)木塊也能保持靜止，所以她認(rèn)為二力平衡時(shí)兩個(gè)力的大小可以不相等，她得出這個(gè)結(jié)論是因?yàn)樗龥]有考慮到摩擦力，若利用乙圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你為她提出一個(gè)合理的改進(jìn)．建議：在木塊下面放幾支鉛筆芯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．在甲、乙、丙三個(gè)圖中，能反映不同的物理知識(shí)，圖甲能表示力能使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；圖丙是利用大氣壓來(lái)吸飲料的．

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9．作圖
（1）如圖1所示，物體M靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出物體M對(duì)斜面的壓力和摩擦力的示意圖．
（2）如圖2所示，小明用拉力F拉一木箱在水平地面上滑行，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出木箱受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．目前，“長(zhǎng)鼻子”校車在許多城市投入使用，如圖甲所示：
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（3）圖乙所示汽車座位上的頭枕，可以預(yù)防汽車被追尾（急剎車/被追尾）時(shí)造成的危害．
（4）《校車駕駛員安全管理規(guī)定》指出車速不得超過40km/h，“40km/h”是指校車在行駛過程中的最大（平均/最大）速度；
（5）小明早晨7點(diǎn)乘校車去上學(xué)，7點(diǎn)20分到達(dá)學(xué)校，設(shè)校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點(diǎn)到學(xué)校的路程是10km．

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13．自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪惺殖Ｒ姷囊环N代步工具．下列自行車的設(shè)計(jì)中，是為了增大摩擦的設(shè)計(jì)是（　　）
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14．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦力（　�。�
A．
打球時(shí)用力緊握球拍		B．
乒乓球拍上貼有橡膠皮
C．
運(yùn)動(dòng)鞋底做成凹凸不平的花紋		D．
旱冰鞋下裝有滑輪

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同步練習(xí)冊(cè)答案