圖中，根據(jù)杠桿的平衡條件作出拔釘子時(shí)所用的最小力F的示意圖和它的動(dòng)力臂l1．


       解：力臂越長(zhǎng)越省力，最長(zhǎng)的力臂即支點(diǎn)與作用點(diǎn)的連線，然后根據(jù)力臂的畫法作出垂直于力臂的作用力即可．如圖所示：

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，請(qǐng)畫出斜面上的方木塊所受的重力和支持力的示意圖.        

         

         

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了比較甲乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

a. 在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的甲乙兩種液體

b. 用溫度計(jì)分別測(cè)出甲乙兩種液體的初溫

c. 在兩個(gè)燒杯中分別裝入功率相同的電熱器，且加熱時(shí)間相同

d. 用溫度計(jì)分別測(cè)出甲乙兩種液體的末溫

請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

⑴ 在上述a、b、c 、d四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中，存在錯(cuò)誤的是步驟 （填寫步驟前的字母），該步驟中錯(cuò)誤的內(nèi)容應(yīng)改為 ；

⑵ 步驟c中“加熱時(shí)間相同”是為了使甲乙兩種液體 ；

⑶ 圖5是甲乙兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像。若將液體甲和液體乙加熱相同的時(shí)間，則液體 溫度升高得快，甲乙兩種液體的比熱容的大小關(guān)系是c甲 c乙。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


課外活動(dòng)時(shí)，小明和小華均在操場(chǎng)上沿直線跑道跑步訓(xùn)練．在某次訓(xùn)練中，他們通過(guò)的路程和時(shí)間變化的圖象如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是（　　）

　 A． 兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

　 B． 兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)

　 C． 前2s內(nèi)，小華跑較快

　 D． 全程中，小華的平均速度大于小明的平均速度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是中國(guó)姑娘李堅(jiān)柔在索契冬奧會(huì)短道速滑比賽中奪金的場(chǎng)景．在滑行的過(guò)程中，以李堅(jiān)柔為參照物冰面是　　的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；冰刀與冰面之間的摩擦是　　摩擦（選填“滑動(dòng)”或“滾動(dòng)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)桌上有一把鋼尺，利用它能哪些物理實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)寫出其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱和簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（除用該鋼尺測(cè)量物體長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)之外）

實(shí)驗(yàn)名稱

簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)說(shuō)明

例：物體具有慣性

把尺子水平拋出去，尺子繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)

（1）

（2）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015春?姜堰市期末）如圖所示，一名消防隊(duì)員正沿著豎直懸掛的繩子勻速向下滑行．關(guān)于下滑過(guò)程，下列幾種說(shuō)法中，不正確的是（　�。�

　 A． 他的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變　 B． 他與繩子之間的摩擦是滑動(dòng)摩擦

　 C． 他受到的摩擦力方向是向上的　 D． 他受到的摩擦力小于重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015春•姜堰市期末）如圖所示，作出小球在水中上浮時(shí)所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于慣性，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

　 A.物體靜止時(shí)有慣性，運(yùn)動(dòng)時(shí)沒(méi)有慣性

　 B.物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)才有慣性

　 C.物體受力作用時(shí)才有慣性

　 D.物體的慣性與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或是否受力無(wú)關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案