19．如圖是小明家的部分電路，開始時各部分工作正常．他將電飯煲的插頭插入三孔插座后，正燒水的電熱壺突然停止工作，但電燈仍正常發(fā)光，拔出電飯煲的插頭，電熱壺仍不能工作，把試電筆分別插入插座的左、右插孔，氖管均發(fā)光．若電路中只有一處故障，則（　�。�
A．電路的C、D兩點間導線斷路B．插座的接地線斷路
C．插座左、右插孔短路D．電熱壺所在電路的B、C兩點間斷路

分析 正在燒水的電熱壺突然不能工作，但電燈仍正常工作，說明有地方開路了，電燈仍正常工作，說明不是保險絲燒壞了，沒有發(fā)生短路，而把測電筆分別插入插座的左、右插孔，氖管均能發(fā)光，說明火線有電，而零線開路了，且是在C、D之間開路．

解答 解：A、電燈仍正常工作，說明不是保險絲燒壞了，沒有發(fā)生短路，而把測電筆分別插入插座的左、右插孔，氖管均能發(fā)光，說明火線有電，而零線開路了，且是在C、D之間開路，故A正確；
B、插座的接地線斷路時用電器仍能正常工，只是用電器的金屬外殼不再接地，故B錯誤；
C、插座的左右孔短路時，電流過大，保險絲會燒斷，故C錯誤；
D、插座的左右孔氖管均會發(fā)光，說明插座的左孔通過電熱水壺與火線相連，所以B、C兩點間沒有斷路，故D錯誤．
故選A．

點評 本題考查了家庭電路故障的檢修．測電筆能亮，說明火線上有電，而零線上本該不亮，但也亮了，說明是零線開路了

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，秋千蕩到最低點時，如果受到的力全部消失，下列說法正確的是（　�。�
A．
處于靜止狀態(tài)		B． 
 做勻速直線運動		C．
繼續(xù)來回擺動		D． 
   做勻速圓周運動

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．張華想知道太陽能熱水器的集熱管內(nèi)表面選哪種顏色比較適宜，他采用了實驗方法進行研究．設計方案如下：兩個相同的玻璃杯中分別裝入質(zhì)量和溫度都相同的水，然后用白紙和黑紙分別將瓶子包起來，同時放在陽光下，如圖所示．
（1）在這個實驗中，需要的測量器材除天平、秒表外，還需要溫度計；
（2）他記錄的數(shù)據(jù)如表：
日照時間t/min0612182430
白紙瓶水溫t1/℃232526272930
黑紙瓶水溫t2/℃232628303234
由述實驗數(shù)據(jù)分析推知，太陽能熱水器的集熱管內(nèi)表面顏色選用黑色為宜．
（3）張華家屋頂上安裝了一臺太陽能熱水器，蓄水200kg，當太陽光照射10min時，溫度顯示器顯示水溫升高了1℃，在這個過程中水吸收的熱量為8.4×105J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在“伏安法測電阻”實驗中，待測電阻Rx約為10Ω，電源電壓恒為6V．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整．
（2）實驗中小聰發(fā)現(xiàn)，電流表已經(jīng)燒壞，電壓表0～3V量程可用，老師給予他幾個已知阻值為R1=1Ω、R2=100Ω的電阻，小聰選用其中一個電阻，并借助已有的實驗器材（其中滑動變阻器最大阻值是50Ω），重新設計電路，較為精確的測出了電阻的阻值．（電路可重組）請完成以下任務：
①畫出小聰?shù)膶嶒炿娐穲D（圖上標注選用的電阻符號）；
②寫出主要的實驗步驟；
③寫出電阻Rx的表達式（用已知量和測量量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在“測定小燈泡的功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整；
（2）閉合開關(guān)前，變阻器的滑片P應位于A  （A/B）端；
（3）小明閉合開關(guān)，移動滑片P到某點時，電壓表示數(shù)如圖乙所示為2.2  V，則此時燈泡消耗的實際功率＜ 額定功率（＞/＜/=）；
（4）小明繼續(xù)移動滑動變阻器的滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成I-U圖象（圖丙），根據(jù)圖象，可計算出小燈泡的額定功率是0.5  W；
（5）進一步分析圖象可知，隨著燈泡兩端電壓的增大，燈絲電阻逐漸增大 （增大/減小/不變）．你認為原因是燈絲電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．甲、乙兩個金屬塊，甲的密度是乙的$\frac{1}{3}$，乙的質(zhì)量是甲的2倍，那么甲乙的體積之比為3：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．甲、乙、丙三個正方體，邊長之比為1：2：3，質(zhì)量分別為2g、8g、54g，已知它們是同一材料制成的，但有一個是空心的，則空心的正方體是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．原子是由原子核和核外電子組成的；水和酒精混合后體積會變小，說明分子間存在間隙．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小華同學為了測量醬油的密度，進行了以下實驗，請將內(nèi)容補充完整：
（1）把托盤天平放在水平臺上，將游碼移至標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中線的左側(cè)，此時應將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使托盤天平平衡．（均選填“左”或“右”）
（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量醬油和燒杯的總質(zhì)量，操作情景如圖1所示，則他的操作存在的錯誤是稱量時調(diào)節(jié)平衡螺母．
（3）重新調(diào)節(jié)好天平，小華稱得醬油和燒杯的總質(zhì)量為64.8g，然后將一部份醬油倒入量筒中，如圖2所示，再將燒杯放在天平上，稱得剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量如圖3所示．由此可知：量筒中醬油的體積是32cm3，剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量是31.2g，醬油的密度是1.05g/cm3．

（4）如果小華將醬油倒入量筒時發(fā)生了飛濺，有少許醬油殘留在量筒內(nèi)液面上方的筒壁上，一直未流下去，則他所測得的醬油密度值比真實值偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（5）如果實驗中量筒打碎而無法利用，小華靈機一動說，只要再添加一些水，不用添加其他器材，同樣可以測出醬油的密度．他設計的實驗步驟如下：
①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0；
②將燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；
③把燒杯中的水倒盡，再裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
則醬油的密度表達式為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$ρ水．（已知水的密度為ρ水）．

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