分析 (1)該實驗應(yīng)使小車運動到斜面底端時的速度相等,比較小車運動的距離才有意義,所以要控制小車每次都從斜面上同一位置釋放;
(2)改變接觸面的粗糙程度,可以改變摩擦力阻力的大;
(3)小車停下來的原因是小車受到了摩擦阻力,實驗中通過改變接觸面的粗糙程度來改變阻力的大小,阻力越小小車運動的距離越遠;
(4)由第(3)問中所觀察到的現(xiàn)象以及結(jié)論推理出阻力為零時的運動情況;
(5)牛頓第一定律是在實驗基礎(chǔ)上通過推理得出的;
(6)機械能是指物體的動能和重力勢能總和,動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),重力勢能大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān);
(7)根據(jù)牛頓第一定律,當(dāng)物體不受任何外力時,將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài).
解答 解:
(1)每次都從斜面上同一位置釋放,使小車運動到斜面底端時的速度相等;
(2)在做“斜面小車實驗”時,給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體,目的是探究阻力對物體運動的影響,由毛巾表面到棉布再到木板,接觸面的粗糙程度減小,小車受到的阻力也減;
(3)表面越光滑,阻力就越小,小車運動的距離就越遠,這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢;
(4)假如小車受到的阻力為零,即小車不受力,小車的運動狀態(tài)將不會改變,做勻速直線運動;
(5)由上分析可知,牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上,通過推理得出的,不是用實驗直接得出的;
(6)小車從同一光滑斜面的同一高度自由下滑,到達水平面時的速度相等,小車的質(zhì)量相等,由此可知小車動能相等,機械能是指物體的動能和重力勢能總和,所以小車達到水平面時的機械能相等,小車最終靜止,小車通過克服摩擦力做功將其機械能完全轉(zhuǎn)化為其它形式的能,即小車消耗的機械能相等;
(7)當(dāng)擺球從A點由靜止釋放擺到右側(cè)最高點C時,此時小球的動能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能,速度為零,若不受任何外力,將保持靜止?fàn)顟B(tài)不變.
故答案為:(1)相等;(2)水平面的粗糙程度;(3)慢;(4)勻速直線運動;(5)不能;(6)相等;(7)靜止.
點評 本題是探究阻力對物體運動的影響實驗,要掌握實驗的現(xiàn)象及結(jié)論,知道在此基礎(chǔ)上經(jīng)過推理可得牛頓第一定律的內(nèi)容,解此類問題一定要注意思考實驗的意義,并能根據(jù)所學(xué)的其他物理知識分析解決本實驗中相關(guān)的實驗現(xiàn)象.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 換用質(zhì)量大的重錘 | |
B. | 上下移動年畫的位置 | |
C. | 調(diào)整年畫,使年畫的長邊與重垂線平行 | |
D. | 調(diào)整重垂線,使重垂線與年畫的長邊平行 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將橫梁上的平衡螺母向左調(diào) | |
B. | 將處在零刻度位置的游碼向右移 | |
C. | 取出最小的砝碼,將橫梁上的平衡螺母向右調(diào) | |
D. | 取出最小的砝碼,將處在零刻度位置的游碼向右移 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力改變了運動員的運動狀態(tài) | |
B. | 運動員與水之間的作用是相互的 | |
C. | 使運動員向前運動的力的施力物體是水 | |
D. | 運動員對水的推力和水對運動員的推力是一對平衡力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 擊打前,最上面的棋子所受的重力和支持力是一對平衡力 | |
B. | 擊打出去的棋子能飛得很遠是因為受到慣性作用 | |
C. | 棋子被擊打出去是因為力可以改變物體的形狀 | |
D. | 最下面的棋子所受的壓力和支持力是相互作用的力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 球下落后越來越快,說明力可以改變物體的運動狀態(tài) | |
B. | 球墊起后,上升到最高點時,處于平衡狀態(tài) | |
C. | 墊球時,手對球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧?/td> | |
D. | 球墊起后,在空中能向上運動,是因為受到慣性的作用 |
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