某同學用導線把一個開關和一個燈泡接在一節(jié)干電池的兩極上，當他斷開開關時，小燈泡亮了；當他閉合開關時，小燈泡就不亮了。下列分析中正確的是               （     ）

  A．開關與小燈泡并聯(lián)，開關閉合后發(fā)生短路，該電路是錯誤的

  B．電路的連接是正確的，只是因為開關發(fā)生短路現(xiàn)象

  C．電路的連接是正確的，只是因為開關發(fā)生了斷路的現(xiàn)象

  D．開關能夠控制小燈泡的亮、滅，這個電路是正確的

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


下列四個實例中，能夠使蒸發(fā)減慢的是

A．將濕衣服展開晾在向陽通風處            B．用吹風機將濕頭發(fā)吹干

C．將新收獲的小麥攤開晾曬            D．將新鮮的黃瓜裝入塑料袋

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列示例中屬于防止慣性帶來危害的是（    ）

A．拍打衣服，把灰塵拍去             B．公路上的汽車看見遠處有障礙物時提前減速

C．將足球射入球門                   D．跳遠時快速助跑

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，把蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上．點燃蠟燭，調整蠟燭、凸透鏡、光屏的高度，使燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上．

（1）蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示，此時光屏上得到了一個清晰的像，這個像是倒立、　 　（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．若將蠟燭遠離凸透鏡，還想在光屏上得到清晰的實像，應將光屏適當　 　凸透鏡（選填“遠離”或“靠近”）．

（2）在（1）的基礎上，若元件位置都保持不變，換用一個口徑相同但焦距較短的凸透鏡，為了還能在光屏上得到清晰的像，可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個光學元件是　 　．

（3）在（1）的基礎上，若將一個不透明的小圓紙片貼在凸透鏡的中央，則在另一側的光屏上還能得到完整的像嗎？　 　（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學在玩耍時把一小銅球拋入水中，發(fā)現(xiàn)銅球浮在水面上，感到很納悶，于是想通過實驗探究解釋這個現(xiàn)象

小明提出的問題是：銅球為什么浮在水面上？他作出的猜想或假設是：銅球是空心的。

實驗步驟如下：1．用天平測出銅球質量。2．用量筒測出適量水的體積。

3．用量筒測出銅球浸沒在水中時的總體積。

他收集的證據(jù)如下表：

質量/g

水的體積/mL

銅球和水的總體積/mL

178

30

60

你能利用他收集的數(shù)據(jù)通過計算來判定該球是否為空心嗎？若空心，求出空心部分的體積。 若在空心部分注入水，球的總重為多少？

（ρ銅=8.9×103kg/m3，  g取10N/kg）

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某同學在做“用滑動變阻器改變電流”的實驗時，連接如圖所示的電路，將滑動變阻器的滑片移動到最大阻值處，閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)小燈不亮。接下來的操作，在以下步驟中最合理的是

A．斷開電鍵S，更換額定功率大一點的燈泡重新實驗

B．斷開電鍵S，增加電池的節(jié)數(shù)重新實驗

C．斷開電鍵S，拆掉導線重新連接電路

D．觀察電流表的示數(shù)是否為零，判斷電路是否斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：


體育運動中，科研人員經(jīng)常利用頻閃攝影對運動員的動作進行分析與指導。頻閃攝影就是攝影光源在有節(jié)奏的閃光時，從光源射出的光線照射到運動員身上發(fā)生_______射，觀察圖中照片，可知頻閃攝影時要求背景較_________（選填“亮”或“暗”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


一電飯鍋銘牌上標有“220V  1100W”字樣。

（1）電飯鍋正常工作時，它的電阻是多少Ω？

（2）在電飯鍋內(nèi)倒入質量為2kg、溫度為20℃的水，若把這些水加熱到80℃，水最少需要吸收多少熱量？ [c水=4.2×103J/（kg℃）]

（3）為了加熱這些水，電飯鍋正常工作了10min，它產(chǎn)生了多少熱量？

（4）是什么原因導致（2）與（3）中兩個熱量值不相等？（說出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：


外形和額定電壓完全相同的兩只燈泡串聯(lián)在電路中，正常工作一段時間后，其中一只燈泡因燈絲燒斷使電路停止工作。為了查找出燒斷燈絲的燈泡，小明建議用電流表對電路進行檢測，具體方案如圖19所示。小陽建議用電壓表進行檢測，具體方案如圖20所示。請對以上兩種方案進行評價。

（1）你認為 方案更好；（選填：“小明”或“小陽”）

（2）簡要說明判斷的理由： 。


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