14．一本書放在水平桌面上，書受到的重力為G，書對桌面的壓力為F壓，桌面對書的支持力為F支，其中屬于平衡力的是G和F支．（選填力的符號）

分析 二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上．符合二力平衡條件的即為平衡力．

解答 解：書受到的重力G和桌面對書的支持力為F支，大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上，符合二力平衡條件，是一對平衡力．
而壓力作用在桌面上，與重力、支持力都不是作用在同一物體上，不可能與它們成為一對平衡力．
故答案為：G；  F支．

點評 熟練掌握二力平衡的條件，尤其要注意辨別兩個力是否作用在同一物體上，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在研究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下，觀察小車沿不同材料的水平表面上滑行的距離，如圖所示．

（1）讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下的目的是到達水平面時的初速度相同．
（2）實驗表明：表面越光滑，小車運動的距離越長，進而推理得出：假如小車受到的阻力為零，小車將做勻速直線運動．
（3）該實驗不能（選填“能”或“不能”）直接得出牛頓第一定律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得到的結論是速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放，然后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景，據(jù)此你能得出結論是質(zhì)量相同時，物體運動的速度越大，動能越大．
（3）實驗后，同學們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大，于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如下表．
驗序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運到的距離s/m
130104
2302016
360108
（a）為了探究“超載”隱患時，應選擇1和3序號的實驗進行比較．
（b）分析表格中對應的數(shù)據(jù)可知：速度對物體的動能影響更大，即當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小明想要使一塊質(zhì)量為30g，體積25cm3的橡皮泥漂浮在水面上，你會建議他的做法是把橡皮泥捏成船形或碗形；若這橡皮泥漂浮在水面，所受的浮力是0.3N，此時橡皮泥排開水的體積為30cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．關于盧瑟福提出的原子結構的核式模型．下列說法中正確的是（　　）
A．原子是由原子核和中子組成的
B．原子是由中子和電子組成的原子核和核外質(zhì)子組成的
C．原子是由質(zhì)子和中子組成的
D．原子的質(zhì)量幾乎集中在原子核

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．畫出下列力的示意圖．

（1）如圖1，上升的小球受到的重力；
（2）如圖2，向左運動的小車受到的摩擦力；
（3）如圖3，靜止與斜面上的物體受到的支持力；
（4）如圖4，懸掛的物體受到的浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖所示，斜面上物體的質(zhì)量是5kg，請畫出物體受到的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．根據(jù)你對生活中物理量的認識，指出下列數(shù)據(jù)符合實際的是（　　）
A．正常人的體積約為0.05m3
B．兩個雞蛋重約為10N
C．通常情況下空氣的密度約為1.29g/cm3
D．中學生走路時對地面的壓力約為5000N

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．高山上氣壓比較高，飯煮熟要用高壓鍋
B．力的產(chǎn)生離不開物體
C．浮力的方向是豎直向上的
D．力是物體對物體的作用

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