在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中（如圖2），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開。在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A．使音叉的振動盡快停下來 B．使音叉的振動時間延長
C．將音叉的微小振動放大，便于觀察 D．使聲波多次反射，形成回聲
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化成__________能．為開發(fā)新能源，人類已能夠把油菜粒、蓖麻、大豆等農(nóng)作物加工轉(zhuǎn)化成“生物燃料”，“生物燃料”屬于__________(填“可再生”或“不可再生”)能源．
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科目：初中物理 來源： 題型：
在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（ ）
A．聲波具有能量
B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度
C．使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲
D．“金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波
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科目：初中物理 來源： 題型：
為了減少高速行駛的車輛產(chǎn)生的噪聲對公路兩側(cè)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障．這種有效、可行的防止噪聲的措施屬于（ ）
A．堵塞感受噪聲器官 B．阻隔噪聲傳播的途徑
C．控制產(chǎn)生噪聲的聲源 D．防止噪聲產(chǎn)生回聲
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科目：初中物理 來源： 題型：
下面是小明同學(xué)觀察到人們在生活中的一些行為和措施，其中屬于防止噪聲污染的是
A．小明的鄰居在晚上聽音樂時，將音響的音量開得很大 （ ）
B．某清潔工為了減少垃圾的運送量，將垃圾就地焚燒
C．某貨車司機為了超車，不斷的按喇叭
D．在高考、中考復(fù)習(xí)期間，居民附近的建筑工地晚間停止施工
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科目：初中物理 來源： 題型：
下面是黎明同學(xué)探究“鼓聲與聲音的特性”時的三個情景：
情景1：同一個鼓，敲擊力度不同，振幅不同，則響度不同；
情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲擊力度相同，頻率不同，則聲調(diào)不同；
情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相同，音色不同。
根據(jù)以上情景，回答下列問題：
（1）聲音的特性有哪些？
(2)這些特性分別與哪些因素有關(guān)？
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科目：初中物理 來源： 題型：
測量球體的直徑，常采用如右圖1所示的方法，轉(zhuǎn)動球體的不同方向在毫米刻度尺的不同部位測得球的直徑D的示數(shù)如下：
| D1 | D2 | D3 | D4 |
| 1.73cm | 1.81cm | 1.89cm | 1.81cm |
則球的直徑應(yīng)取______cm。
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科目：初中物理 來源： 題型：
今年5月10日，鹽城市實施了人工降雨．氣象部門用火箭將碘化銀灑向云層，碘化銀吸附水汽，加速水蒸氣 成小水滴，或加速水蒸氣 成冰晶（均填物態(tài)變化名稱）．
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