3．遵義中考體育考試是對(duì)初中學(xué)生身體健康的一個(gè)綜合測(cè)試，對(duì)下列體育活動(dòng)分析正確的是（　�。�
A．仰臥起坐相當(dāng)于省力杠桿，引體向上相當(dāng)于費(fèi)力杠桿
B．5個(gè)體重相同的同學(xué)跳繩，跳起相同的高度，頻率越高的功率越大
C．跑步過(guò)程中，測(cè)試同學(xué)受到地給他的摩擦力向后
D．跑100米的同學(xué)起跑時(shí)用力向后蹬地能使他獲得向前的慣性

分析 （1）動(dòng)力臂大于阻力臂是省力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂是費(fèi)力杠桿．
（2）做相同的功，時(shí)間越短功率越大；
（3）跑步過(guò)程中，測(cè)試同學(xué)受到地給他的摩擦力向前；
（4）慣性是物體的固有屬性，由物體的質(zhì)量決定，與物體的受力情況無(wú)關(guān)．

解答 解：A、仰臥起坐相當(dāng)于費(fèi)力杠桿，引體向上相當(dāng)于費(fèi)力杠桿，故A錯(cuò)誤．
B、5個(gè)體重相同的同學(xué)跳繩，跳起相同的高度，頻率越高的做功越多，相同時(shí)間，頻率越高的功率越大，故B正確．
C、跑步過(guò)程中，測(cè)試同學(xué)受到地給他的摩擦力向前，故C錯(cuò)誤．
D、跑100米的同學(xué)的慣性由他的質(zhì)量決定，慣性與他用力向后蹬地?zé)o關(guān)，故D錯(cuò)誤．
故選B

點(diǎn)評(píng) 知道杠桿的平衡條件、摩擦力的方向、慣性的概念、影響慣性大小的因素，是解題的關(guān)鍵，本題是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．燕子在高空飛行時(shí)，動(dòng)能25J，重力勢(shì)能15J，它的機(jī)械能為40J，它從高空勻速飛落下來(lái)銜泥時(shí)機(jī)械能減小（選填“增大，減小或不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．我國(guó)自1984年4月8日發(fā)射第一顆地球同步衛(wèi)星以來(lái)，已經(jīng)陸續(xù)發(fā)射了多顆這類(lèi)通信衛(wèi)星，同步衛(wèi)星相對(duì)地面是靜止的，相對(duì)于太陽(yáng)是運(yùn)動(dòng)的．（兩空均填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我們生活在一個(gè)充滿信息的世界里，信息必須通過(guò)傳播才有實(shí)際意義．下列工具中不屬于信息傳遞工具的是（　�。�
A．烽火臺(tái)B．電報(bào)機(jī)C．手機(jī)D．微波爐

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．地球周?chē)臻g存在磁場(chǎng)，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出地磁場(chǎng)的一條磁感線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．當(dāng)物體距離凸透鏡12cm時(shí)，在透鏡另一側(cè)光屏上成一個(gè)清晰放大的實(shí)像；若保持物體與光屏的位置不變，把凸透鏡向光屏方向移動(dòng)4cm，則在光屏上又成一清晰的縮小的像．則凸透鏡的焦距f范圍是6cm＜f＜8cm；要將該透鏡當(dāng)放大鏡使用，物體應(yīng)靠近透鏡（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．單位換算54km/h=15m/s，25cm=2.5×108nm．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．
（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是C（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流．在移動(dòng)的導(dǎo)錢(qián)上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接正確的電路．移動(dòng)后電流表測(cè)量的是A或B（選填“A”“B”或“C”）處的電流．
（3）測(cè)出A、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論：IC=IA+IB（只寫(xiě)表達(dá)式）．小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．操作方法是：B．
A．改變電流表的量程或換電流表再測(cè)幾次
B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電流值
C．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)
D．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
（4）當(dāng)L1燈泡發(fā)生斷路時(shí)，L2亮度不變（填“變亮”“變暗”或“不變”）．
（5）另一實(shí)驗(yàn)小組的小利同學(xué)連好如圖所示的電路后，閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行試觸，發(fā)現(xiàn)電流表指針?lè)雌畬?dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的錯(cuò)誤操作可能是：電流表的正負(fù)接線柱接反．
（6）小利同學(xué)糾正錯(cuò)誤后通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得到了如下數(shù)據(jù)，他由此得出結(jié)論：并聯(lián)電路中各個(gè)支路的電流相等．其不足之處是：使用相同規(guī)格的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)且只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性．
A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/A
0.40.40.48

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究物體的重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，三個(gè)相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊A、B、C撞擊，陷入泥坑中．
（1）在此實(shí)驗(yàn)中，我們是通過(guò)觀察木樁陷入沙坑的深度 來(lái)比較各鐵塊重力勢(shì)能大小的；
（2）若A、B兩鐵塊質(zhì)量相等，則兩鐵塊下落高度的關(guān)系是hA＜hB，（填“＞”“＜”或“=”），實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和物體被舉（高）的高度有關(guān)．

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