Question

4．在探究固體能否傳聲時，小明和同桌在課堂上用衣服架進行實驗．在實驗中，小明將細繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，同桌用鉛筆輕輕敲兩次衣服架．小明第一次聽聲音的方式如圖所示，這時聽到的聲音是通過空氣傳遞的；他第二次聽聲音則是將手指堵住耳朵，這次小明聽到的聲音，是通過細線傳遞的，聽起來像寺廟中大鐘發(fā)出的．這個現(xiàn)象說明固體能夠傳聲且效果較好；由此，他理解了用音效較好的手機錄一段自己講話的聲音再播放出來后感覺與直接聽到的聲音不相同 （相同/不相同）這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因．

Answer 1

分析 聲音的傳播是需要介質(zhì)的，氣體、液體和固體都可以作為傳聲的介質(zhì)．

解答 解：聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音在空氣中傳播最慢，在固體中傳播最快，在實驗中小明第一次聽到的聲音是通過空氣傳遞的；他第二次聽到的聲音是通過細線傳遞的，聽起來像寺廟中大鐘發(fā)出的．這個現(xiàn)象說明固體能夠傳聲且傳聲效果比空氣好；由此他理解了用音效較好的手機錄一段自己講話的聲音再播放出來后感覺與直接聽到的聲音不相同這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因．
故答案為：細線；固體能夠傳聲；不相同．

點評 本題主要考查學生對聲音的傳播條件的了解和掌握，知道氣體、液體、固體都能傳聲是解決此題的關(guān)鍵．