A. | 老師的講課聲是由空氣振動產(chǎn)生的 | |
B. | 蝴蝶振翅發(fā)出的聲音與蚊子振翅聲相同情況下在空氣中傳播的速度相同 | |
C. | 聽診器能增大發(fā)聲體的響度 | |
D. | “公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話音調(diào)放低些 |
分析 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音可以在不同的介質(zhì)中傳播,聲音不能在真空中傳播.
聲音可以在固體、液體、氣體中傳播,真空不能傳聲,在空氣中15℃時,聲音的速度是340m/s;
物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度,聲音越強,聽到的越清楚.當聲音分散較小時,可以相應(yīng)的增大聲音的響度,因此可以聽的更清楚.
解答 解:A、老師的講課聲是由聲帶的振動產(chǎn)生的,故A錯誤;
B、蝴蝶振翅發(fā)出的聲音與蚊子振翅聲相同情況下在空氣中傳播的速度相同,都屬于聲波,故B正確;
C、聽診器的工作原理就是利用聲音在管內(nèi)空氣中集中傳播,減小聲音的分散,提高聲音的響度,從而可以聽到更清楚的聲音,然后根據(jù)經(jīng)驗判斷是否有病癥,故C錯誤;
D、“公共場所不要大聲喧嘩”,是指讓人們的說話聲要小些,在物理學中,我們是用響度來表示聲音的大小,所以“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話響度放小些,所以D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查聲音的產(chǎn)生、響度、聲音的傳播速度,都屬于識記性知識且與生活聯(lián)系密切,所以難度不大.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用刻度尺測長度 | B. | 用放大鏡看細小物體 | ||
C. | 不使用設(shè)備直接交談 | D. | 措手取暖 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 量程為0~250ml,分度值為5ml | B. | 量程為0~50ml,分度值為1ml | ||
C. | 量程為0~100ml,分度值為2ml | D. | 量程為0~1000ml,分度值為10ml |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓第一定律的得出過程 | |
B. | 在研究多個用電器組成的電路時,引入總電阻的概念 | |
C. | 研究壓力的作用效果與壓力的大小關(guān)系時,要控制受力面積一定 | |
D. | 用磁感線來形象的描述磁場 |
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A. | 圖(b)和圖(a) | B. | 圖(c)和圖(b) | C. | 圖(b)和圖(d) | D. | 圖(c)和圖(a) |
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