18．分子運動看不見、摸不著，但可以通過墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識它，下列四個實例中釆用這種研究方法的是（　�。�
A．研究壓力的作用效果與壓力大小關(guān)系時，保持接觸面積不變
B．通過酒精和水混合后體積減小的現(xiàn)象可知分子間存在空隙
C．根據(jù)水平面阻力越小小車運動的越遠(yuǎn)推測，若無阻力小車將做勻速直線運動
D．在研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，先提出結(jié)構(gòu)模型的猜想，再收集證據(jù)驗證

分析 物理學(xué)中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法．

解答 解：分子運動看不見、摸不著，但可以通過墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識它，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法．
A．研究壓力的作用效果與壓力大小關(guān)系時，保持接觸面積不變，這是利用的控制變量法，故A不符合；
B．通過酒精和水混合后體積減小的現(xiàn)象可知分子間存在空隙，這是利用的轉(zhuǎn)換法，故B符合；
C．根據(jù)水平面阻力越小小車運動的越遠(yuǎn)推測，若無阻力小車將做勻速直線運動，這是利用的推理法，故C不符合；
D．在研究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)時，先提出結(jié)構(gòu)模型的猜想，再收集證據(jù)驗證，這是實驗探究的步驟，故D不符合．
故選B．

點評 控制變量法、轉(zhuǎn)換法、推理法、等是初中物理實驗中經(jīng)常使用的研究方法，應(yīng)該注意識別和應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．探究“物體的浮與沉”實驗中，老師演示了如下幾個實驗：

（1）把A圖中卷成團(tuán)的牙膏皮弄成空心后，可以如圖B立在水中，受到的重力不變，排開水的體積變大，受到的浮力變大；（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）如圖甲、乙所示，將兩塊相同的橡皮泥做成實心球形和碗形，分別放入相同的甲、乙兩杯水中，靜止時甲杯中橡皮泥所受的浮力小于乙杯中橡皮泥所受的浮力（選填“大于”、“小于”或“等于”），乙杯中水面升高得多．
（3）如圖C所示，雞蛋沉在裝有水的燒杯底部，老師向水中不斷加鹽，使雞蛋慢慢由沉底變?yōu)閼腋∽詈笃�，則雞蛋由沉底到懸浮的過程中受到的浮力變大，雞蛋由懸浮到漂浮的過程中受到的浮力不變．（均選填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）我們通過以上三個實驗可以發(fā)現(xiàn)：重力不變時，可以通過改變排開液體的體積和液體的密度而改變浮力，從而改變物體的浮與沉的狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，當(dāng)人推墻時，人將向后退，對此現(xiàn)象下列說法中正確的是（　�。�
A．人后退的過程中始終受到墻的作用力
B．人離開墻后還能退一段距離是因為人具有慣性
C．人對墻的力大于墻對人的力
D．人對墻的力與墻對人的力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示，在底面積為100cm2的容器中，一個質(zhì)量為0.6kg的實心木塊A，在水中處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時繩子的拉力為2N，求：
（1）木塊受到的浮力；
（2）木塊的密度；
（3）剪斷繩子后，水對容器底部的壓強(qiáng)變化了多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖甲所示，兩個完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，每個木塊的質(zhì)量5kg，在10N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運動，此時木塊B受到的摩擦力大小為0N．如圖乙所示，若將A、B木塊緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運動，則F2是10N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列選項中不能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋的是（　�。�
A．火車站臺上畫有“安全線”B．漂浮在水面上的“橡皮艇”
C．地面刮起的“龍卷風(fēng)”D．乒乓球運動員拉起的“弧旋球”

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．閱讀下面的短文，回答文后的問題：
                                                            水火箭
水火箭又稱氣壓式噴水火箭、水推進(jìn)火箭，將廢棄的飲料瓶灌入適量的水，利用打氣筒充入空氣到達(dá)一定的壓力，“壓力空氣”把水從火箭尾部的噴嘴向下高速噴出，水火箭就能以一定的加速度快速上升，通過尾翼穩(wěn)定的在空中飛行，最后達(dá)到一定高度，在空中打開降落傘徐徐降落的火箭模型，如圖所示．
在學(xué)�？萍脊�(jié)活動中，科技興趣小組在老師的指導(dǎo)下制作了一支“水火箭”，實驗器材包括：飲料瓶、氣筒、自行車氣門、橡皮塞、水等，為達(dá)到更好效果，興趣小組的同學(xué)先研究了水火箭豎直向上的運動過程，從開始運動到水完全噴出時，瓶子和瓶中的水始終受到豎直向上的推動力，之后，向上的推動力消失，水火箭由于慣性繼續(xù)上升一段距離后開始下落．
（1）水火箭升空時的施力物體是水，從機(jī)械能的角度看，水火箭在加速上升過程中動能增大，勢能增大．（選填“增大”“減小”或“不變”）．
（2）試驗后，老師提出問題：水火箭上升高度與什么因素有關(guān)？
小明猜想：可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān)；小華猜想：可能與瓶子的形狀有關(guān)；
你認(rèn)為影響因素還有瓶塞氣嘴口徑的大�。▽懗鲆粭l）．
（3）興趣小組通過實驗發(fā)現(xiàn)，橡皮塞插入瓶口的深度不同，瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同（設(shè)每一次充入的氣量相同），水火箭升空的高度就不同，他們選用同一個飲料瓶，瓶中水量為200mL，通過樓層上的觀察員目測實驗數(shù)據(jù)，結(jié)果如下：
瓶塞塞入深度淺深更深
高度/m2512
同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，橡皮塞插入瓶口的深度加深，其實是增大了橡皮塞與瓶口的壓力，從而增大了橡皮塞與瓶口的摩擦力，使橡皮塞不容易壓出．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列做法是為了增大壓強(qiáng)的是（　�。�
A．鐵軌下鋪放枕木B．篆刻刀的刀口做得鋒利
C．坦克使用寬大的履帶D．平板貨車安裝多個車輪

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．一輛電動小車沿某水平軌道做勻速直線運動，己知小車內(nèi)的電機(jī)對小車產(chǎn)生的水平驅(qū)動力為5牛．
（1）當(dāng)小車通過10米路程時，求電機(jī)對小車所做的功W．
（2）若保持電機(jī)對小車做功的功率不變，讓小車沿另一水平軌道做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)小車的速度小于在前軌道上的速度，則電機(jī)對小車產(chǎn)生的水平驅(qū)動力如何變化？并簡述理由．

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同步練習(xí)冊答案