分析 (1)在此題中要掌握二力平衡條件的應(yīng)用,要測(cè)量摩擦力的大小,需拉動(dòng)測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力大小與摩擦力大小相等;
(2)接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)壓力大小相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(4)①根據(jù)二力平衡的知識(shí),細(xì)線對(duì)木塊的拉力與摩擦力平衡,而細(xì)線對(duì)木塊的拉力等于砝碼和托盤的總重力;
②根據(jù)F=G=mg得出結(jié)論;
③在探究摩擦力的大小跟接觸面積的關(guān)系時(shí),必須控制壓力和接觸面的粗糙程度不變,據(jù)此可做出評(píng)價(jià)和提出改進(jìn)方案.
解答 解:
(1)要測(cè)滑動(dòng)摩擦力,需拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力,大小相等;
(2)甲、乙兩圖接觸面粗糙程度相同,壓力不同,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F2,由此可知:在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(3)甲、丙兩圖壓力相同,接觸面粗糙程度不同,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F3,說明:壓力一定時(shí),接觸面粗糙程度越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(4)①因?yàn)閳D2的設(shè)計(jì)中,對(duì)木塊的拉力來自托盤的砝碼的總重力,所以為了測(cè)量木塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是托盤和砝碼的總質(zhì)量m4;
②木塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=m4g;
③小華將木塊沿豎直方向切去一部分后,用剩下部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變。纱说贸觯夯瑒(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減;
在她的探究過程中沒有控制壓力大小一定,不符合控制變量法的要求,因此結(jié)論不可靠;
正確的做法是:將木塊沿豎直方向切去一部分后,將切下的部分疊放在剩余部分上面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣既保證了接觸面的粗糙程度相同,也保證了壓力不變,符合控制變量法的要求.
故答案為:(1)勻速直線;二力平衡;(2)壓力;(3)越大;(4)①D;②m4g;③未控制壓力一定;把切下的部分疊放在剩余部分的上面.
點(diǎn)評(píng) 掌握滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度,能利用控制變量法和二力平衡條件探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素,同時(shí)還應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行大膽的改進(jìn).
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 浮力減小,壓強(qiáng)減小 | B. | 浮力增大,壓強(qiáng)增大 | ||
C. | 浮力不變,壓強(qiáng)減小 | D. | 浮力不變,壓強(qiáng)增大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 外接法中電流值偏小,電壓值偏大,所測(cè)電阻偏小 | |
B. | 外接法中電流值偏大,電壓值偏小,所測(cè)電阻偏大 | |
C. | 內(nèi)接法中電流值準(zhǔn)確,電壓值偏小,所測(cè)電阻偏小 | |
D. | 內(nèi)接法中電流值準(zhǔn)確,電壓值偏大,所測(cè)電阻偏大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開始時(shí)要使?jié)撍鲁,水艙?yīng)向外排水 | |
B. | 當(dāng)潛水艇懸浮在水中時(shí),潛水艇總重大于同體積的水重 | |
C. | 當(dāng)它從長(zhǎng)江潛行到大海時(shí)應(yīng)向水艙中適當(dāng)充水 | |
D. | 潛水艇是靠改變自身重力和受到的浮力來實(shí)現(xiàn)浮沉的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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