實(shí)驗(yàn)第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.8 | 0.2 | 1.0 |
實(shí)驗(yàn)第次 | IA/A | IB/A | IC/A |
1 | 0.2 | 0.1 | 0.3 |
2 | 0.4 | 0.2 | 0.6 |
3 | 0.6 | 0.3 | 0.9 |
4 | 0.8 | 0.4 | 1.2 |
分析 (1)類比水流猜想;
(2)連接電路時(shí),為保護(hù)電路元件,開關(guān)應(yīng)斷開;分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)電流變化的特點(diǎn)判斷實(shí)驗(yàn)采用的方法;多次測量是為了得出具有普遍性的結(jié)論;
(3)根據(jù)電流變化的特點(diǎn)判斷實(shí)驗(yàn)采用的方法;
(4)根據(jù)電流從“正”接線柱注入作答.
解答 解:(1)類比水流進(jìn)行猜想,并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和;
(2)連接電路時(shí),為保護(hù)電路元件,開關(guān)應(yīng)斷開;
由表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,B處的電流大小始終保持不變可知,而A處的電流不同,因此小明在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變更換第一支路燈泡而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的;
多次測量是為了避免實(shí)驗(yàn)偶然性,尋找具有普遍性的規(guī)律;
(3)由表二中的數(shù)據(jù)可知,通過A、B兩處的電流都成倍增加,且增大倍數(shù)相同,所以小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中是靠只改變電源電壓而得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的;
(4)原來電壓表測L2兩端的電壓,因電流從正接線流入,所以與B相連的為電壓表的正接線柱,與A相連的為電壓表的負(fù)接線柱.電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,則會(huì)導(dǎo)致電流從電壓表的負(fù)接線柱流入,電壓表連接錯(cuò)誤,不能測出L2兩端的電壓.
故答案為:(1)并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和;
(2)斷開; R1電阻大; 多次測量,避免實(shí)驗(yàn)偶然性,尋找普遍規(guī)律;
(3)電源電壓;
(4)不能,電壓表正負(fù)接線柱接反了.
點(diǎn)評(píng) 本題探究并聯(lián)電路電流實(shí)驗(yàn)規(guī)律,考查數(shù)據(jù)分析、電路連接、歸納法等問題,本題的解題關(guān)鍵是通過表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),尋找其相同點(diǎn)和不同點(diǎn),從而進(jìn)一步分析判斷出實(shí)驗(yàn)操作中采用的方法.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 雨點(diǎn)勻速下落時(shí)受到的力是平衡力 | |
B. | 轉(zhuǎn)動(dòng)雨傘,水受到慣性的作用會(huì)被甩出 | |
C. | 小明撐傘站在水平地面上,他對(duì)地面的壓力和地面對(duì)他的支持力大小一定相等 | |
D. | 如果失去了一切力的作用,則在下落的雨滴會(huì)靜止下來 |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 有關(guān)核能,核裂變的應(yīng)用有核電站、原子彈、氫彈 | |
B. | 在電源外部,電子的運(yùn)動(dòng)方向從電源的正極流向負(fù)極 | |
C. | 電荷在導(dǎo)體中運(yùn)動(dòng)就會(huì)形成電流 | |
D. | 人體、濕木頭、酸、堿、鹽的水溶液都屬于導(dǎo)體 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人體感覺舒適的環(huán)境溫度為40℃ | B. | 人食指的指甲寬度約為1cm | ||
C. | 人正常情況下每分鐘心跳30次 | D. | 人正常步行的速度約為5m/s |
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