精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
7．下面幾個小實驗能說明什么物理結論
a．放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減�。f明真空不能傳聲．
b．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花說明發(fā)聲體在振動．

分析 聲音是由物體的振動產生的，聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲；

解答 解：a．放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小，說明聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲；
b．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花說明音叉在振動，聲音是由物體的振動產生的．
故答案為：a．真空不能傳聲；b．發(fā)聲體在振動．

點評 本題考查了聲的幾個簡單實驗，考查學生的觀察和分析能力，是基礎知識的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．某小組在做“探究水的沸騰”實驗時，實驗裝置如圖甲所示．

（1）圖甲中A、B、C三種讀溫度計示數的方式正確的是B；
（2）根據表格中的實驗數據，在圖乙中畫出水的溫度隨時間變化的圖象；
時間min0123456789
溫度/℃91939597999999999999
（3）從實驗數據可以看出．水的沸點是99℃，為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應停止加熱觀察水是否繼續(xù)沸騰；
（4）如圖丙中的四個圖表示的是水在沸騰前后連續(xù)加熱過程中出現的四個現象，請按它們出現的先后順序排列起來：BDAC．（只要寫字母）
（5）實驗收集多組數據是為了① （填序號）．
①得到可靠的結淪    ②減小實驗誤差．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示的電路中，電源電壓為3v，開關閉合后，電流表和電壓表的讀數分別是0.1A和2v，求R1、R2的電功率？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．有兩個分別標有“3V 3W”和“6V 3W”的電燈泡，如果將它們串聯起來接入電路中，使其中一個燈泡恰能正常發(fā)光，另一個較暗，則加在串聯電路兩端的電壓是7.5V．如果將兩燈并聯接入電路能夠使用，并聯電路兩端的最大電壓為3V．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．拿一張硬紙片從同一木梳上劃過，一次快些，一次慢些，則兩次所發(fā)出的聲音（　　）
A．響度不同B．音調不同C．音色不同D．前三者都不同

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小雨同學為了探究物體對眼睛視角大小的相關因素，他通過觀察不同高度的樹木且不斷地改變眼睛與樹木的距離，如圖所示，得到數據，如表格所示：
物體高度h（m）421
距物體距離s（m）864286428642
視角a（度）2836.853.19014.21928535.59.514.228
分析表格中的數據可得到的結論有：
（1）小雨眼睛中成倒立縮小的實像．
（2）在觀察相同高度的物體時，物距越遠視角越小．
（3）觀察者的眼睛與物體距離不變時，物體高度越大，視角越大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．為了“比較不同物質的吸熱本領”，小紅用兩套圖的裝置，設計了下述實驗步驟：
（1）在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；
（2）用溫度計分別出水和煤油的初溫；
（3）分別用相同的酒精燈，加熱相同的時間；
（4）用溫度計分別測出水和煤油的末溫．
小麗認為實驗步驟（1）存在錯誤，應改為：在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等質量的水和煤油；在實驗步驟（3）中，加熱時間相同是為了使水和煤油吸收的熱量相同；實驗步驟（2）和（4）是為了得到水和煤油升高的溫度，加熱相同的時間；煤油的溫度升高得快，結論是：水的吸熱本領大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．在平直公路上勻速行駛的汽車，受到兩對平衡力的作用．分別是牽引力和摩擦力、重力和支持力．平衡力與相互作用力的區(qū)別是，平衡力的受力物體是一個，而相互作用力的受力物體是兩個．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．圖1是探究“阻力對物體運動的影響”的過程．

（1）根據圖①②③④情景可知道情景④是實驗推論．（選填①②③④）
（2）每次都讓小車從同一斜面相同位置由靜止滑下（選填相同或不同），記下小車最終停在水平面上的位置．圖中實驗現象可知小車受到的阻力越小，小車運動的路程越遠．運動的小車在木板上最終停下來，是因為小車在水平方向上受非平衡力（選填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）．
（3）若用木塊代替小車在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，還需要添加的器材是長方體、木塊、鉤碼和彈簧測力計．
（4）在對“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”和“阻力對物體運動的影響”兩個探究實驗進行比較中，我們不難發(fā)現：當要研究的物理量不易直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，例如：在探究摩擦力與什么因素有關實驗中（如2-甲圖所示），用彈簧測力計拉著木塊時，必須讓木塊在水平面上做勻速直線運動通過讀取彈簧測力計的示數可間接知道滑動摩擦力的大�。挥秩纾涸谘芯俊白枇ξ矬w運動的影響”的實驗（如2-乙圖所示），讓同一小車從斜面上由靜止滑下，在粗糙程度不同的平面上運動，小車在水平方向上的受力的大小可通過小車通過的距離表現出來．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案