7．小玲、小紅和小麗在操場(chǎng)上玩蕩秋千．如圖1，小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下，細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣．那么，秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢？三人對(duì)此問題進(jìn)行了研究，提出如下猜想：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		小球質(zhì)量
m/g		從O點(diǎn)到小球中
心的距離L/m		小球擺動(dòng)距中心
線最大距離S/m		小球往返擺動(dòng)10次所用的時(shí)間t/s小球往返擺動(dòng)1次所用的時(shí)間t0/s
1200.80.1018.01.80
2201.00.1420.02.00
3201.20.1022.02.20
4301.00.1420.02.00
5301.00.1020.02.00
猜想1：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)．
猜想2：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)．
猜想3：秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線最大距離有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想，她們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，找來(lái)刻度尺、細(xì)線、秒表、小球，依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法，按圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到表中數(shù)據(jù)．
請(qǐng)你通過分析回答下列問題：
（1）為驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為2、4兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．
（2）為驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為1、3兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．
（3）為驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為4、5兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小球往返一次所用的時(shí)間與繩長(zhǎng)有關(guān)，與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)．

分析 猜想秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量、秋千的繩長(zhǎng)、秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線最大距離有關(guān)，實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法，即改變其中的一個(gè)因素，保持其它因素不變，據(jù)此找出符合要求的實(shí)驗(yàn)序號(hào)，然后分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論．

解答 解：（1）要驗(yàn)證秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)控制從O點(diǎn)到小球中心的距離和小球擺動(dòng)距中心線最大距離不變，改變小球的質(zhì)量，表中2、4兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)符合；
（2）要驗(yàn)證秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制小球質(zhì)量和小球擺動(dòng)距中心線最大距離不變，改變秋千的繩長(zhǎng)，表中1、3兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
（3）要驗(yàn)證秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線最大距離有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制小球質(zhì)量和從O點(diǎn)到小球中心的距離不變，改變秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線最大距離，表中4、5兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)符合；
（4）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：小球往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與繩長(zhǎng)有關(guān)，與小球的質(zhì)量、小球擺動(dòng)距中心線的最大距離無(wú)關(guān)．
故答案為：
（1）2；4．
（2）1；3．
（3）4；5．
（4）繩長(zhǎng)；小球的質(zhì)量．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究影響小球擺動(dòng)時(shí)間的因素，對(duì)學(xué)生來(lái)說，有一定的難度，掌握控制變量法的應(yīng)用認(rèn)真分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖用三種方法把砂子運(yùn)上三樓，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)算出第一種方法所做的有用功的大小為600J，其中一種方法做的總功最少，等于690J，第三次的機(jī)械效率是87%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．水平地面上的圓桶裝有體積為0.01m3的水，圓桶重為10N，底面積為0.25m2．g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3．求：
（1）桶內(nèi)水的重力．
（2）這桶水對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．電流通過導(dǎo)體時(shí)導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)．常見的白熾燈就是利用這一原理工作的．圖1所示為小麗、小軍、小梅三位同學(xué)與老師討論這一現(xiàn)象時(shí)的情景．

（1）圖1中，小軍發(fā)表的觀點(diǎn)應(yīng)用到的物理知識(shí)是影響電阻的因素．
根據(jù)小梅同學(xué)的猜想，他們討論形成了一個(gè)問題：電流一定時(shí)，導(dǎo)體在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量與它的電阻有什么關(guān)系？
于是，小麗和小梅從實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了煤油、兩只規(guī)格相同（有密封塞）的燒瓶、兩根兩端開口的細(xì)玻璃管、兩根阻值不同的鎳鉻金絲等器材，并組裝出圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
（2）在小麗和小梅的實(shí)驗(yàn)裝置中，是通過玻璃管液面上升的高度來(lái)反映電流在一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生熱量的多少的．
（3）在物理學(xué)中，有些物理量的大小不易直接觀察或測(cè)量，但它變化時(shí)引起的其他物理量的變化卻易于直接觀察或測(cè)量，就可以像小麗和小梅這樣用易于觀測(cè)的量來(lái)反映不易直接觀測(cè)的量．在下列問題的研究中，也用到這一物理學(xué)方法的是BD．
A、在研究平面鏡成像時(shí)，通過等大的蠟燭與虛像重合來(lái)確定虛像的位置和大小
B、在研究影響動(dòng)能的因素時(shí)，通過木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近說明鋼球動(dòng)能大小
C、在研究電壓作用時(shí)，通過水壓是水流形成的原因類比電壓是電流形成的原因
D、在研究電磁鐵磁性時(shí)，通過吸引大頭針數(shù)目的多少來(lái)判斷電磁鐵磁性的強(qiáng)弱
（4）小軍看了小麗和小梅的實(shí)驗(yàn)裝置后認(rèn)為，用溫度計(jì)代替兩端開口的細(xì)玻璃管，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好．于是，他們拆除了密封塞和玻璃管，將合適的溫度計(jì)懸掛在適當(dāng)?shù)奈恢�，然后開始實(shí)驗(yàn)．在上述改進(jìn)中，他們遺漏的一個(gè)重要操作是：倒出一部分煤油，并使燒瓶?jī)?nèi)煤油質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．下列圖甲所示的是等大的圓形紙被剪去的扇形大小不等的剩余部分．再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐，準(zhǔn)備研究紙錐下落的快慢．
（1）為了比較紙錐下落的快慢，把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放．此時(shí)應(yīng)該拿至圖乙的A（選填“A”或“B”）所示的位置釋放，同時(shí)記錄紙錐下落至地面的時(shí)間，或比較紙錐下落相同時(shí)間運(yùn)動(dòng)的路程，也可以比較紙錐下落的快慢．
（2）小華利用照相機(jī)每隔0.2s拍攝一次，拍下的照片如圖丙所示，可以看出紙錐在整個(gè)過程中在做變速（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)，其理由是在相同的時(shí)間內(nèi)，紙錐運(yùn)動(dòng)的路程不相等．若測(cè)得紙錐在A、B兩位置間的實(shí)際距離為6.40cm，則在此過程中，紙錐的速度為0.16 m/s．
（3）在“測(cè)量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)紙錐下落時(shí)間較難測(cè)出，于是我們可以增大紙錐下落的高度或換用錐角較大的紙錐進(jìn)行測(cè)量．
（4）小明三次測(cè)量了同一紙錐從同一高度處下落的速度，并將測(cè)量結(jié)果填入了自己設(shè)計(jì)的表格，請(qǐng)你說出他設(shè)計(jì)的表格中的不足之處是：物理量沒有單位．
次數(shù)下落高度下落時(shí)間速度速度的平均值
1
2
3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖，物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強(qiáng)弱．
（1）保持紙筒A和紙筒B的位置，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一為同學(xué)傾聽反射聲音的強(qiáng)弱不變，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．
反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海綿
反射聲音的強(qiáng)弱最強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)弱幾乎聽不到
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料有關(guān)．你還可以得出的結(jié)論是（寫出一條即可）海綿反射聲音最弱．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無(wú)法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的．對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的措施或方法用靈敏儀器替代人耳測(cè)量反射聲音的大小．
（4）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中大理石的作為反射面效果最好．
（5）小組同學(xué)經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)校南北兩棟高樓間距較大，經(jīng)過測(cè)量發(fā)現(xiàn)距離約15米左右，墻面貼有比較光滑的瓷磚，樓層之間是一大片平坦的草坪，小組同學(xué)決定利用聲音的反射測(cè)量聲速．經(jīng)過討論，他們決定晚上九點(diǎn)以后進(jìn)行測(cè)量．你認(rèn)為他們這樣選擇的原因是減少環(huán)境噪聲干擾．請(qǐng)針對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)想進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)測(cè)量距離太短，聲音傳播時(shí)間太小，導(dǎo)致傳播時(shí)間無(wú)法測(cè)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．某中學(xué)的物理興趣小組，想探究水平拋出的小球從拋出到落地的時(shí)間與哪些因素有關(guān)．大家經(jīng)過討論，提出了以下猜想：
猜想1：小球從拋出到落地的時(shí)間，可能與小球的質(zhì)量有關(guān)．
猜想2：小球從拋出到落地的時(shí)間，可能與小球水平射出的速度有關(guān)．
猜想3：小球從拋出到落地的時(shí)間，可能與小球下落的高度有關(guān)．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，他們精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)，找來(lái)精密計(jì)時(shí)器，一個(gè)可將小球以任意所需速度射出的彈射器，并將彈射器水平固定在鐵架臺(tái)上，按上圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表中數(shù)據(jù)．請(qǐng)你通過分析，回答下列的問題：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球質(zhì)量m/g水平射出速度v/m•s-1小球下落高度h/m從射出到落地的時(shí)間t/s
1100.51.50.55
2101.01.00.45
3101.51.50.55
4101.01.50.55
5201.01.00.45
6301.01.00.45
7101.02.00.64
（1）要探究這個(gè)問題應(yīng)采取控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
例如：要探究小球從拋出到落地時(shí)間與小球質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)保持小球水平射出的速度 和 小球下落的高度 相同，用質(zhì)量不同的小球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所以：
為了驗(yàn)證猜想1，應(yīng)選用序號(hào)為2、5、6的實(shí)驗(yàn)；
為了驗(yàn)證猜想2，應(yīng)選用序號(hào)為1、3、4的實(shí)驗(yàn)；
為了驗(yàn)證猜想3，應(yīng)選用序號(hào)為2、4、7的實(shí)驗(yàn)．
（2）分析表中數(shù)據(jù)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：小球從拋出到落地的時(shí)間與小球的質(zhì)量無(wú)關(guān)； 與小球水平射出的速度無(wú)關(guān)； 與小球下落的高度有關(guān)．（均填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：
（1）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)至如圖所示位置時(shí)，恰好在光屏上得到一個(gè)清晰的像，這個(gè)成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用是照相機(jī)．
（2）若將凸透鏡固定，將光屏右移至90cm處，仍要在屏上看到清晰的像，應(yīng)將蠟燭向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)適當(dāng)距離．
（3）完成（2）的操作后，若保持蠟燭和光屏不動(dòng)，只移動(dòng)凸透鏡，還能在光屏上得到一個(gè)個(gè)清晰的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．在冰、松香、蜂蠟、鋁、食鹽等幾種物質(zhì)中，屬于晶體的是冰、鋁、食鹽．

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同步練習(xí)冊(cè)答案