分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使平衡螺母向上翹的一端移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡,杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響;
(2)根據(jù)杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2可求出鉤碼的個(gè)數(shù);
(3)用杠桿的平衡條件來(lái)判斷,力和力臂乘積大的一端,杠桿該端下沉;
(4)彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí),力臂在杠桿上,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿時(shí),力臂變短,阻力、阻力臂不變,動(dòng)力臂變短,動(dòng)力變大.
解答 解:(1)當(dāng)在杠桿上掛物體時(shí),杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除了杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響;
杠桿的右端向下傾斜,說(shuō)明這一側(cè)的自重與力臂的乘積大,應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)節(jié);
(2)設(shè)一個(gè)鉤碼的重為G,杠桿一個(gè)小格的長(zhǎng)度為L(zhǎng),
由F1L1=F2L2可得:FB=$\frac{{F}_{A}{L}_{A}}{{L}_{B}}$=$\frac{2G×3L}{2L}$=3G,所以應(yīng)在杠桿右端B處掛3個(gè)相同的鉤碼;
(3)設(shè)一個(gè)鉤碼的重力為G,杠桿一個(gè)小格代表L,如果將圖中A、B兩處的鉤碼同時(shí)減去1個(gè),杠桿的左端:G×3L=3GL,杠桿的右端:2G×2L=4GL,杠桿左端力和力臂的乘積不等于右端力和力臂的乘積,所以杠桿不能在水平位置保持平衡;
(4)用彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上拉動(dòng)改為逐漸傾斜時(shí),仍然使杠桿在水平位置平衡時(shí),動(dòng)力臂變小,阻力、阻力臂不變,根據(jù)杠桿平衡條件可知,動(dòng)力將變大,即彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將變大.
故答案為:(1)便于測(cè)量力臂;左;(2)3;(3)不能;(4)變大.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿平衡的調(diào)節(jié)方法及平衡條件的應(yīng)用,應(yīng)注意動(dòng)態(tài)平衡的分析,當(dāng)力臂變化時(shí),力也會(huì)隨著變化.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中學(xué)生的體重約50N | B. | 泉州4月份的平均氣溫約45℃ | ||
C. | 教室課桌高約0.8m | D. | 中學(xué)生跑完50m用時(shí)約3s |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電冰箱接入三孔插座后電燈與電冰箱是串聯(lián) | |
B. | 斷開開關(guān)S時(shí),站在地上的人接觸A點(diǎn)或B點(diǎn)都不會(huì)觸電 | |
C. | 若在圖中甲、乙兩處分別裝電燈或開關(guān),則開關(guān)裝在甲處或乙處都可以 | |
D. | 若閉合開關(guān)S時(shí),電燈不亮,保險(xiǎn)絲未燒斷,則可能是電燈斷路 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
彈簧所受拉力F/N | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 |
彈簧的伸長(zhǎng)x/cm | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 7 | 10 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
m/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 |
G/N | 0.98 | 1.96 | 2.94 | 3.92 | 4.90 | 5.88 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 吊扇根據(jù)需要盡量選用低檔 | |
B. | 洗衣機(jī)洗輕薄衣物時(shí)使用快洗”程序 | |
C. | 生活中用節(jié)能燈替代白熾燈 | |
D. | 夏季公共建筑內(nèi)空調(diào)溫度不低于26℃ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度高的物體內(nèi)能一定大 | |
B. | 內(nèi)能少的物體也可能將能量傳給內(nèi)能多的物體 | |
C. | 物體的溫度越高,所含的熱量越多 | |
D. | 物體的內(nèi)能與溫度有關(guān),只要溫度不變,物體的內(nèi)能就一定不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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