如圖所示,在“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
(1)為了能夠完成實(shí)驗(yàn),在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)驗(yàn)電路連接完整。
(2)閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于圖中 (選填“A”或“B”)端。
(3)閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,記錄電流表和電壓表示數(shù),進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),繪制出I—U圖像,如圖乙中a所示。根據(jù)圖象得出結(jié)論:在電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成 。
(4)實(shí)驗(yàn)完成后,將電阻換成小燈泡,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過程,繪制出I—U圖象,如圖乙中b所示。試分析圖象中A、B、C三點(diǎn)電阻RA、RB、RC大小關(guān)系為 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2015?麗水)如圖是麗水市國家級(jí)風(fēng)景名勝﹣縉云仙都,平靜的水面形成的“倒影”是由于()
A. 光的反射 B. 光的折射 C. 光的漫反射 D. 光的直線傳播
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科目:初中物理 來源: 題型:
在平直的地面上,一個(gè)人用20N的水平方向拉力,拉動(dòng)小車向東做勻速直線運(yùn)動(dòng),小車所受阻力的大小等于 N,阻力的方向向 (選填“西”或“東”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列事例中利用大氣壓強(qiáng)的是 ( )
A、護(hù)士給病人注射肌肉針 B、用吸管喝飲料
C、飛機(jī)的機(jī)翼設(shè)計(jì)成流線型 D、用壓力鍋?zhàn)鲲?/p>
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科目:初中物理 來源: 題型:
科技小組舉辦了以“土豆”為主題的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容是測量土豆的密度。
在測量土豆密度時(shí),由于沒有天平,只有量筒,且整個(gè)土豆無法放入量筒中,小明用如下方法,測出土豆的密度。
(1)在燒杯中裝入適量的水,讓輕質(zhì)小盤漂浮在水面上。
(2)如圖甲所示,將土豆切下一塊,放入盤中使其漂浮,在燒杯液面處記下標(biāo)記。
(3)將盤中的土豆取出后,用盛有50ml水的量筒向燒杯中加水至標(biāo)記處,量筒中剩余水的體積28ml.
(4)將取出的土豆放入量筒中,如圖乙所示,土豆的體積為 cm3,土豆的密度為 g/cm3.
(5)實(shí)驗(yàn)完成后,小明發(fā)現(xiàn)在向燒杯中加水的過程中,不小心將一部分水,倒入小盤中,則他測出的土豆密度與土豆真實(shí)密度相比 (填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
某電動(dòng)機(jī)工作的效率是83%,從能量轉(zhuǎn)化看,它表示電動(dòng)機(jī)工作時(shí)
A.總共只消耗了83% 的電能 B.將83% 的電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能
C.將83% 的電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能 D.將83% 的機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了防止魚蝦缺氧而浮頭,常在池塘中央放置增氧機(jī)。噴水式增氧機(jī)由電動(dòng)泵和浮體組成。某種噴水式增氧機(jī)及工作時(shí)的情景如圖,有關(guān)參數(shù)見表。若增氧機(jī)正常開機(jī)2h,則通過它的電流為 A,從環(huán)形噴口出水 kg,從而使水得到了“增氧”。
功率/ W | 電壓/ V | 流量/ m3·h-1 |
1100 | 220 | 25 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列物體的運(yùn)動(dòng)可近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)的是
A.正在進(jìn)站的火車 B.離開腳后在草地上滾動(dòng)的足球
C.站在商場自動(dòng)扶梯上顧客的運(yùn)動(dòng) D.繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的“北斗”衛(wèi)星
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