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3.自行車是我們熟悉的交通工具.從自行車的結構和使用來看,它涉及到不少有關物理的知識.以下分析中正確的是( 。
A.自行車轉彎時受到平衡力的作用
B.下坡時自行車速度越來越大是由于慣性越來越大
C.把手的花紋是為了增大接觸面積,從而增大摩擦力
D.剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的

分析 (1)物體在平衡力的作用下會保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài);
(2)慣性大小只跟物體的質量大小有關,跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關系,質量越大,慣性越大.
(3)增大摩擦力的方法通常是增大壓力的大小和增大接觸面的粗糙程度.

解答 解:
A、自行車轉彎時運動方向發(fā)生改變,所以此時受到是非平衡力,故A錯誤;
B、下坡時重力勢能轉化為動能,所以自行車速度越來越大,而其質量不變,所以慣性不變,故B錯誤;
C、把手的花紋,是為了在壓力一定時,通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力,故C錯誤;
D、剎車時用力捏剎車是在接觸面粗糙程度相同時,通過增大壓力來增大摩擦的,故D正確.
故選D.

點評 本題以自行車為內容,考查了平衡力的辨別、慣性、摩擦力的相關知識,屬力學綜合題,考查全面,值得關注.

練習冊系列答案
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13.正確讀數是做好物理實驗的前提.圖甲中物體的長度是1.30cm;圖乙中物體的質量是62g;圖丙中溫度計的示數為-21℃;圖丁中秒表的讀數為337.5s.

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14.重為50N的物體,經過2s豎直下落了20m,則在這段時間內重力勢能減小,重力做功的功率為500W.

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11.下列物理學家中,以其名字命名功率的單位的是( 。
A.焦耳B.伽利略C.牛頓D.瓦特

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18.如圖所示,當你手握飲料罐時,手和罐都在空中靜止,且罐底所在平面是水平的,各對力屬于平衡力的( 。
A.手對罐的壓力與罐對手的壓力B.罐受到的重力與手對罐的摩擦力
C.罐對手的摩擦力與手對罐的摩擦力D.罐受到的重力與手對罐的壓力

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8.小林同學將掉落在地面的物理課本撿起來放在約1m高的課桌上,他對課本所做的功最接近于( 。
A.0.02JB.0.2JC.2JD.20J

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖所示,小紅在探究“杠桿平衡條件”的實驗中所用的器材有:杠桿、支架、刻度尺、細線和若干個質量相同的鉤碼.
(1)在實驗過程中,杠桿調在水平位置平衡的目的是為了便于測量力臂大。
(2)杠桿調節(jié)平衡后,小紅同學進行正確的實驗操作后,得到的數據為F1=5N,l1=20cm,F2=2.5N和l2=40cm.她根據這些數據能否得出探究結論?不能(填“能”或“不能”).理由是只用一組數據得到結論,偶然性太大,應獲取多組實驗數據歸納出物理規(guī)律.
(3)如果小紅在杠桿上A點處掛4個鉤碼,為使杠桿重新平衡,應在B點掛6個鉤碼.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關系”.實驗室提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一個,開關一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω 2A”“50Ω 1A”),小燈泡一只(額定電壓為2.5V),導線若干.

(1)甲小組探究“電流與電壓的關系”.
①請你根據圖甲的電路圖用筆畫線代替導線將圖乙中的實物電路連接完整.
②他們將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關,發(fā)現電壓表無示數,電流表有示數,造成這一現象的原因可能是定值電阻短路(寫出一條即可).
③排除故障后進行實驗得到的數據如表,由此可得到的實驗結論是電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端電壓成正比.
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
(2)乙小組探究“電流與電阻的關系”.
①將5Ω的電阻接入電路,檢查無誤后閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數為1.5V,并記下相應的電流值.再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻,此時滑片應向右(填“左”或“右”)端移動直到電壓表的示數為1.5V,讀出電流表的示數.
②為了完成用四個定值電阻進行實驗,應選擇滑動變阻器的規(guī)格是50Ω 1A.
③他們用小燈泡替換定值電阻,移動滑片,使小燈泡正常發(fā)光,電流表示數如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是0.85W.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.如圖是用釣魚竿釣魚的情景,其中動力為F1,阻力為F2,請在圖中作出阻力F2的力臂L2

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