3.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗,將A、B、C三個小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運(yùn)動一段距離后靜止,請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法,對以下問題進(jìn)行解答:
(1)用來研究超速安全隱患時,需要控制的變量是質(zhì)量,實驗時應(yīng)選擇甲、乙兩個圖所示實驗進(jìn)行比較;
(2)用來研究超載安全隱患時,應(yīng)選擇甲、丙兩個圖所示實驗進(jìn)行比較,通過這個實驗得到的結(jié)論是汽車的速度一定時,質(zhì)量越大動能越大.

分析 (1)實驗中運(yùn)用轉(zhuǎn)換法來研究小球動能的大小,即觀察小球撞擊木塊移動的距離遠(yuǎn)近;
(2)動能大小的影響因素:質(zhì)量和速度.質(zhì)量一定時,速度越大,動能越大;速度一定時,質(zhì)量越大,動能越大.對照圖示,結(jié)合控制變量法可得出結(jié)論.

解答 解:
(1)超速是指汽車的質(zhì)量一定,速度越大,動能越大,選擇質(zhì)量相等到達(dá)水平面速度不同的AB小球,即甲、乙兩圖符合題意;
(2)超載是指汽車的速度一定時,質(zhì)量越大動能越大.選擇到達(dá)水平面的速度相等,質(zhì)量不同的AC小球進(jìn)行實驗,即甲、丙兩圖符合題意;C球的質(zhì)量大,撞擊木塊時移動的距離遠(yuǎn),球的動能大,故可以得出結(jié)論:物體運(yùn)動速度相同時,質(zhì)量越大動能越大.
故答案為:(1)質(zhì)量;甲、乙;(2)甲、丙;速度;質(zhì)量.

點(diǎn)評 (1)掌握控制變量法與轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用.
(2)明確影響動能大小的因素,知道自由滾下的物體到達(dá)水平面的速度取決于物體的高度,跟質(zhì)量無關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,在燒杯內(nèi)裝有某種液體,A為兩端開口的玻璃管,B為輕質(zhì)塑料片.B在液面下的深度為15cm.向A管內(nèi)緩緩注入水.當(dāng)塑料片恰好脫落時,A管內(nèi)水柱高12cm,則燒杯內(nèi)的液體的密度是0.8g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.如圖所示,杠桿A處掛一重為40N的物體,杠桿在拉力F的作用下保持平衡,O是杠桿的支點(diǎn),請畫出拉力F的力臂及物體的重力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.龍舟運(yùn)動是深受順德人喜愛的一項傳統(tǒng)文化活動,如圖所示是某次龍舟比賽的情景,問:

(1)站在龍頭的鼓手擊鼓吶喊,指揮運(yùn)動員奮力向前,若鼓錘對鼓面的垂直作用力為50N,兩者的接觸面積為5cm2時,大鼓能產(chǎn)生90dB的鼓聲,則鼓錘對鼓面的壓強(qiáng)為多大?
(2)龍舟在前進(jìn)中,底部最深處離水面40cm,則龍舟底部受到水的最大壓強(qiáng)是多少?
(3)比賽結(jié)束后,龍舟靜止在水面上,若龍舟所有物品及運(yùn)動員的總質(zhì)量為1.5t,則龍舟排開水的體積是多少m3?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在做“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的實驗時.同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗探究方案,圖(a)、(b)中金屬盒在液體中的深度相同.實驗測得幾種情況下壓強(qiáng)計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h1=h2>h3

(1)實驗中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過比較U型管兩側(cè)液面高度差的大小來判斷的,這種研究方法通常叫做轉(zhuǎn)換法.
(2)使用壓強(qiáng)計前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說明裝置不漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”). 
(3)由圖(a)和圖(c)兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出:在同一種液體里,液體的壓強(qiáng)隨深度的減小而減。
(4)比較圖(a)和圖(b)兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出:在同種液體相同深度處,液體向各個方向的壓強(qiáng)相等.
(5)向圖(a)中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水,為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同,應(yīng)將探頭位置上移(選填:上移/下移/不變).并且觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差變大.可得出結(jié)論:深度相同,液體密度越大,壓強(qiáng)越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.電阻R1、R2串聯(lián)如圖甲,流過電阻的電流與其兩端的電壓關(guān)系如圖乙所示,閉合開關(guān)后電流表的示數(shù)為0.2A,則R1、R2兩電阻的電功率之比為( 。
A.1:1B.1:2C.2:1D.3:2

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.鹽城市近年來建設(shè)了大量公共自行車站點(diǎn),市民可通過手機(jī)支付寶或微信掃碼的方式便捷的租賃自行車,享受綠色出行帶來的方便、快捷.從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,下列說法中不正確的是( 。
A.采用實心輪胎可以避免爆胎的危險
B.輪胎表面有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦
C.軸承里面裝有鋼珠是為了減小摩擦
D.車座做得扁平可以減小臀部所受的壓力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡的焦距為10cm.

(1)調(diào)整實驗器材,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,把點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時,需將光屏向左(選填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰、倒立、縮小的實像;照相機(jī)就是利用這個成像規(guī)律工作的. 
(2)完成實驗后,繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視眼的缺陷;給透鏡戴上遠(yuǎn)視眼鏡,調(diào)節(jié)光屏位置,是燭焰在光屏上成一個清晰的像;取下遠(yuǎn)視眼鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小楠同學(xué)想測量一個定值電阻的阻值.

(1)如圖甲是小楠設(shè)計的實驗電路,請你依圖甲用筆畫線代替導(dǎo)線在圖乙中將沒有連接完的實物電路補(bǔ)充完整,并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數(shù)變大.
(2)連接好電路后,小楠進(jìn)行了實驗,但是由于小楠同學(xué)的疏忽,做完實驗后才發(fā)現(xiàn),把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘了填入記錄表格中.請你幫助小楠同學(xué)把記錄在圖丙草稿紙上的電流值填入表中.
實驗次數(shù)123
電壓U/V1.01.82.5
電流I/A
(3)完成上述實驗后,小楠同學(xué)想用原電路測量一個額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻.小楠同學(xué)用燈泡替換了電阻,閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,測得五組實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
實驗次數(shù)電壓表讀數(shù)/V電流表讀數(shù)/A燈泡電阻/Ω燈泡電阻的平均值/Ω
10.50.163.13R=$\frac{3.13+5.00+5.56+6.25+7.35}{5}$=5.46
21.00.205.00
31.50.275.56
42.00.326.25
52.50.347.35
a.根據(jù)上述表格,計算出小燈泡的額定功率是0.85W.
b.你認(rèn)為她的表格設(shè)計合理嗎?為什么?不合理;燈泡在不同電壓下阻值不同,求燈泡電阻的平均值沒有意義;
c.根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),小楠畫出小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系曲線,如圖丁,由圖丁可知燈泡電阻的變化規(guī)律是燈泡的電阻隨著電壓的增大而增大.

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