17.“科技給我力量,創(chuàng)新伴我成長”.在剛剛結(jié)束的學校科技創(chuàng)新節(jié)活動中,“創(chuàng)新”學習小組的同學們用一只蠟燭使小汽艇開動起來,獲得創(chuàng)意一等獎.同學們展示了制作過程:用中空銅管在高溫下彎曲成螺旋狀制成發(fā)動機,用雙面膠發(fā)動機黏在塑料泡沫船體上.然后將銅管里注滿水,把汽艇放入水池中,點燃放在螺旋狀銅管下的蠟燭,銅管中的水杯加熱后管內(nèi)壓力變小,池中的水就會從管外流入管內(nèi).如此一來,銅管內(nèi)的水再次被加熱,反復進行,汽艇就不斷前行.
請你閱讀上述“制作過程”,回答下列問題:
(1)蠟燭汽艇發(fā)動機把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能;銅管內(nèi)水沸騰后產(chǎn)生的水蒸氣推動管內(nèi)水猛烈向后噴出時,噴出去的水就會給汽艇一個向前的力,這是因為物體間力的作用是相互的.汽艇銅管中的水噴出后,管內(nèi)壓力變小,在大氣壓作用下,池中的水從管外流入管內(nèi).
(2)如何提高汽艇運動的速度,請你給“創(chuàng)新”小組的同學們提出一條合理的建議:點燃兩支蠟燭.

分析 (1)據(jù)該過程中消耗了什么形式能,進而產(chǎn)生了什么形式能即可判斷第一空;物體間力的作用是相互的可解決第二空,結(jié)合大氣壓的知識可解決第三空;
(2)據(jù)實際情況分析即可判斷.

解答 解:(1)蠟燭汽艇發(fā)動機工作時,消耗蠟燭內(nèi)能,變成機械能,從而推動汽艇前進;
銅管內(nèi)水沸騰后產(chǎn)生的水蒸氣推動管內(nèi)水猛烈向后噴出時,噴出去的水就會給汽艇一個向前的力,這是因為物體間力的作用是相互的.汽艇銅管中的水噴出后,管內(nèi)壓力變小,在大氣壓作用下,池中的水從管外流入管內(nèi).
(2)從實際的角度分析,若提高汽艇運動的速度,可以點燃兩支蠟燭、增大銅管的內(nèi)徑、制作兩個同樣的發(fā)動機一起工作等均可;
故答案為:(1)機械;相互的;大氣壓;(2)點燃兩支蠟燭;

點評 此題考查了能量的轉(zhuǎn)化、力的作用特點、大氣壓的應(yīng)用等知識點,是一道綜合題,有一定的難度.

練習冊系列答案
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12.“注意安全,珍惜生命”是大家的共同心愿.下列一些做法符合用電安全的是( 。
A.
空曠地帶在電線上晾曬衣服
B.
用濕毛巾擦正在工作的臺燈
C.
用電器的金屬外殼要接地
D.
有人觸電要先直接用手拉開

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2.下列有關(guān)光學知識的敘述正確的是( 。
A.光年是一個非常大的距離單位
B.電視機遙控器是利用紫外線工作的
C.投影儀是利用凸透鏡成放大、正立的實像的原理制成的
D.遠視眼鏡的鏡片是凹透鏡

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9.下列關(guān)于物理知識在生活中的應(yīng)用不正確的是( 。
A.車輛行駛中駕駛員一定要系好安全帶
B.在地鐵站或火車站站臺上候車時一定要站在安全線以外
C.更換燈泡前應(yīng)斷開電源開關(guān)
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖甲所示是測量小燈泡電阻R的實驗電路:

(1)請用筆劃線代替導線將實驗電路連接完整;
(2)小陳同學連好電路閉合開關(guān),移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表沒有讀數(shù),則電路發(fā)生的故障可能是小燈泡被短路.
(3)排除故障正確連接電路后,移動滑動變阻器的滑片,當電流表的讀數(shù)為0.2A時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則電阻的兩端電壓為2.8V,R的阻值大小為14Ω;
(4)小陳同學用一只電流表和一只已知定值電阻R0來測量小燈泡的電阻R,他設(shè)計了如圖丙所示的電路.先將電流表與R0串聯(lián)測得電流I0,再將電流表與小燈泡串聯(lián)測得電流IR,則小燈泡電阻R=$\frac{{I}_{0}{R}_{0}}{{I}_{R}}$(用字母表示).

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10.如圖所示是一種溫度自動報警器的原理圖.制作時,在水銀 (選填“煤油”或“水銀”)溫度計的玻璃管中插入一段金屬,使溫度計兩端分別與電源的兩極相連.當溫度達倒金屬絲下端所指的溫度時,電磁鐵具有磁性,將銜鐵吸引過來,使電鈴發(fā)出報警信號.

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同步練習冊答案