在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫載面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為 , , 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為 , , 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗(yàn)證猜想三,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容.請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù).
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度(cm) | 橫截面積(mm2) |
A | 銅 | 60 | 0.76 |
B | 銅 | 60 | 0.89 |
C | 銅 | 60 | 1.02 |
D | 銅 | 80 | 0.76 |
E | 銅 | 80 | 1.02 |
F | 銅 | 100 | 0.76 |
G | 銅 | 80 | 1.02 |
H | 尼龍 | 80 | 1.02 |
I | 尼龍 | 100 | 1.02 |
(4)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是 .
(5)課本中所涉及的探究實(shí)驗(yàn)中,有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類似,這種方法叫做: .
控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案.. | |
專題: | 探究型實(shí)驗(yàn)綜合題. |
分析: | 物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào),題中給出了與音調(diào)可能有關(guān)的因素:長(zhǎng)度、橫截面積、材料;在解決此類多因素的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使用控制變量法進(jìn)行分析. |
解答: | 解:(1)要驗(yàn)證猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān),需控制琴弦的長(zhǎng)短和琴弦的材料不變. (2)要驗(yàn)證猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān),需控制琴弦的橫截面積和琴弦的材料不變. (3)要驗(yàn)證猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān),應(yīng)控制琴弦的橫截面積與長(zhǎng)度相同,而材料不同,可選編號(hào)為E、G、H的琴弦做實(shí)驗(yàn),故編號(hào)為E的琴弦長(zhǎng)度為80cm. (4)探究琴弦音調(diào)的高低與琴弦的松緊程度的關(guān)系時(shí),需要使用同一種琴弦,且控制撥弦的力相同、弦的松緊程度不同,來研究音調(diào)高低和琴弦的松緊程度的關(guān)系. (5)要研究音調(diào)的高低和什么因素有關(guān),需用控制變量法. 故答案為: (1)A、B、C; (2)A、D、F; (3)80; (4)取任意編號(hào)的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動(dòng)琴弦,比較音調(diào)的高低; (5)控制變量法. |
點(diǎn)評(píng): | 這是一類根據(jù)樂音的特征進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用題目,要學(xué)會(huì)結(jié)合定義進(jìn)行判斷. |
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科目:初中物理 來源: 題型:
3.電阻R1=10歐姆,R2=15歐姆,把它們并聯(lián)接入電路,在同樣時(shí)間內(nèi)
(A)電流在R1上做的功多; (B)電流在R2上做的功多;
(C)電流在R1、R2上做的功一樣多; (D)無法判斷。
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科目:初中物理 來源: 題型:
44.圖中表示了光通過三種透明媒質(zhì)的光路,可知媒質(zhì)1和媒質(zhì)3相比較
(A)媒質(zhì)1是光密媒質(zhì);
(B)媒質(zhì)3是光密媒質(zhì);
(C)媒質(zhì)1和媒質(zhì)3都是光密媒質(zhì);
(D)無法比較。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端,輕撥與重?fù)茕摮,則鋼尺發(fā)出聲音的 不同;改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,保持尺的振動(dòng)幅度不變,則鋼尺發(fā)出聲音的 不同.(均選填“響度”、“音調(diào)”和“音色”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
3.如圖1所示,為了使杠桿OA保持水平,可分別在A點(diǎn)沿不同方向施加作用力F1或F2或F3。這三個(gè)力的大小關(guān)系是
(A)F1<F2<F3; (B)F1=F3>F2;
(C)F2>F1>F3; (D)F1=F2=F3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
10.某地質(zhì)勘探隊(duì)員將裝備貨物放在木筏上渡河。若不載貨物時(shí),人和木筏共重為G,木筏露出水面的體積為木筏總體積的1/3,則木筏的載貨重至多是______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
準(zhǔn)備知識(shí):因?yàn)?sub>≥0,所以a+b≥,式中等號(hào)只有在a=b時(shí)成立。據(jù)此,若a+b為定值,則當(dāng)a=b時(shí),a·b有最大值a2(或b2)。如以a+b=6為例,若取a1=1,b1=5,a2=2,b2=4,a3=3,b3=3,則a1+b1=a2+b2=a3+b3=6,且a1·b1<a2·b2<a3·b3。即當(dāng)a3=b3時(shí),a3·b3=9為最大。根據(jù)上述結(jié)論,完成下面的試題:
27.用電阻為12歐的均勻電阻絲制成一個(gè)直徑為D的圓環(huán),并把它接到如圖14所示的電路中。圖中導(dǎo)線a的P端能沿圓環(huán)移動(dòng),并保持接觸良好。已知R1為15歐,電源電壓為9伏。問:
(1)當(dāng)P移至何處時(shí),電路中的電流強(qiáng)度最大?求出這個(gè)最大電流強(qiáng)度Im;
(2)當(dāng)P移至何處時(shí),電路中的總電阻最大?試證明。求出這時(shí)的電源輸出功率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
上課時(shí)老師給同學(xué)們演示了“水也能使某些液體沸騰”的實(shí)驗(yàn):將適量的乙醚倒人試管中,塞上木塞,然后裝入有熱水的燒杯中,如圖甲所示。一會(huì)兒,觀察到試管中的乙醚沸騰起來,接著聽到“砰”一聲,木塞沖出了試管口。
(1)燒杯中溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,則熱水的溫度為 ℃;
(2)從實(shí)驗(yàn)中可知乙醚的沸點(diǎn) (選填“高于”、“低于”或“等于”)熱水的溫度;
(3)木塞沖出試管口的瞬間,乙醚的溫度降低,內(nèi)能 (選填“增大”,“不變”或“減小”),這是通過 的方式改變乙醚內(nèi)能的。
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