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7.家用電熨斗的電路如圖甲所示,發(fā)熱部分由調溫電阻R和定值電阻R0組成,調溫電阻R是可變電阻,其最大阻值為110Ω.該電熨斗電路額定電壓為220V,最大功率為440W.電阻值均不受溫度影響.求:

(1)電熨斗發(fā)熱功率最大時的工作電流.
(2)定值電阻R0的阻值是多大?
(3)該電熨斗工作時的最小功率多大?
(4)假設電熨斗每秒鐘散發(fā)的熱量Q跟電熨斗溫度t的關系如圖乙所示,請分析當電熨斗工作溫度達到180℃時,可變電阻R連入電路的阻值大。

分析 (1)根據I=$\frac{{P}_{最大}}{U}$求最大電流;
(2)當R為0時,電熨斗電流最大,根據R0=$\frac{U}{I}$求定值電阻;
(3)根據電功率的計算公式,當R最大時,電熨斗電功率最;
(4)根據圖象找出180°C對應的電熱,根據Q=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{串}}$t,求可變電阻的大小.

解答 解:(1)當電熨斗為最大功率為440W時,其最大電流I=$\frac{{P}_{最大}}{U}$=$\frac{440W}{220V}$=2A;
(2)由I=$\frac{U}{R}$知,當電路中電流最大時,電路的總電阻最小,即當R為0,電路中只有定值電阻R0時,電路中電流最大,所以,定值電阻R0=$\frac{U}{I}$=$\frac{220V}{2A}$=110Ω;
(3)當R最大時,電熨斗工作時的最小功率P最小=${\frac{U}{{R}_{0}}}^{2}$=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{0}+{R}_{最大}}$=$\frac{(220V)^{2}}{110Ω+110Ω}$=2W;
(4)根據圖象,180°C對應的電熱Q=400J,根據Q=$\frac{{U}^{2}}{{R}_{串}}$t,R=$\frac{{U}^{2}}{Q}$t=$\frac{(220V)^{2}}{400J}$×1s=121Ω,根據串聯電路電阻的特點,R=R0+R′,可變電阻R′=R-R0=121Ω-110Ω=11Ω.
答:(1)電熨斗發(fā)熱功率最大時的工作電流為2A;
(2)定值電阻R0的阻值是110Ω;
(3)電熨斗工作時的最小功率為2W;
(4)當電熨斗工作溫度達到180℃時,可變電阻R連入電路的阻值為11Ω.

點評 本題關鍵是根據相應的公式討論滿足最大值和最小值的條件,熟練運用串聯電路的特點和歐姆定律解決有關問題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,若S1、S2同時斷開,燈L1、L2、L3是串 聯的;若只閉合S1,能亮的燈是L1.白熾燈是利用電流熱效應來工作的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.根據大氣壓強的知識完成下列問題:
(1)做托里拆利實驗的幾個步驟如下,其正確的排列順序是:CDEBA
A.將堵住管口的手指移開
B.將玻璃管倒立在水銀槽中
C.取一根l米長左右的玻璃管
D.在玻璃管中裝滿水銀
E.用一個手指堵住玻璃管口
(2)在做托里拆利實驗時,測得水銀柱的豎直高度為76cm,真空部分長20cm,下面說法正確的是D
A.如果改用2m長的管子做實驗,則真空部分的長度為40cm
B.如果改用一根粗一些的管子做實驗,則水銀柱的高度低于76cm
C.如果管子長度小于76cm,則水銀柱的高度將小于管子的長度
D.如果改用水來代替水銀,那么管子的高度至少要10.3m.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關.于是找來額定電流均小于0.6A,額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2,先后接在電源電壓恒為6V的電路中,按照如圖所示的電路開始探究.
(1)請你用筆畫線代替導線,根據圖甲所示的電路圖,將圖乙所示實物圖連接完整.

(2)小雷正確連接并按規(guī)范調節(jié)電路后,閉合開關,滑片P向A(選填“A”或“B”)端移動,使燈L1發(fā)光,測出燈L1的相關物理量,記錄和計算結果如表:
次數電壓/V電流/A實際功率/W電阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
(3)小雷注意到燈L1的亮度變化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.結合表中數  據得出的結論是小燈泡越亮,它的實際功率越大.
(4)用燈L2替換燈L1重復上面的實驗時,需要改變電壓表的量程,發(fā)現燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似.
(5)小雷在實驗結束后與同學們討論:
①有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確.”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了溫度對小燈電阻的影響.
②有同學認為“把燈L1換成定值電阻,該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系.”你認為這種說法正確(選填“正確”或“錯誤”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

2.一艘集裝箱貨輪載滿貨物后,從常州港出發(fā)駛向山東日照港,在長江口進入大海的過程中,貨輪(  )
A.所受浮力增大B.所受浮力減小
C.撐開水的體積減小D.輪船上浮一些

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示,電源電壓保持不變,小燈泡L標有“5V 2.5 W”的字樣,滑動變阻器R1的最大阻值為60Ω,定值電阻R2的阻值為20Ω,電壓表量程為0~3V,電流表量程為0~0.6A,燈絲電阻不隨溫度變化,求:
(1)小燈泡L正常發(fā)光時的阻值為多少?
(2)當S1、S2和S3都閉合,滑動變阻器的滑片滑到a點時,小燈泡L恰 好正常發(fā)光,此時定值電阻R2的電功率為多少?
(3)保證電路安全時,該電路消耗的最小電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.大家知道,接觸的兩個物體相互擠壓,就會產生壓強,小麗和小梅想:把一些水倒進容器里,由于水具有流動性,在重力作用下水的不同部分之間也會相互擠壓,那么,液體內部是否也會產生壓強呢?針對這一問題,他們分別提出了自己的猜想.
小麗的猜想:液體內部可能會產生向下的壓強.
小梅的猜想:液體內部可能會產生向各個方向的壓強.
(1)小麗為了驗證自己的猜想,利用一個兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水做了如圖甲所示的實驗.實驗證明:液體會產生向下的壓強.
小梅說:“再有一盆水,我直接使用你的裝置就能驗證液體會產生向上的壓強.”小梅的做法是:將玻璃管中的水倒掉,把玻璃管帶橡皮膜(選填“開口”或“帶橡皮膜”)的一端豎直向下插入水盆中,她觀察到的現象是:橡皮膜向內凹.
(2)受小梅啟發(fā),小麗說:“不用橡皮膜我也能驗證液體會產生向上的壓強.”于是,小麗快速取下橡皮膜,將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中,看到薄卡片被水向上壓在玻璃管口而不掉落,如圖乙所示.小梅卻說:“你的這個實驗雖然能夠表明水對薄卡片產生了向上的壓強,但不如我的實驗好.”
小梅這樣說的理由是:橡皮膜的凹凸程度可以體現液體壓強的大小.
(3)經過討論她們發(fā)現,其實用一盆水和一個透明塑料瓶,稍加處理就能驗證她們的全部猜想.她們的做法是:將透明塑料瓶底部和側壁的不同部位扎幾個孔,瓶中倒上水,可以看到側壁和底部都有水噴出..

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.我市一輛純電動客車銘牌上部分參數如表格所示.某次搭載乘客時車與人的總質量為15000kg,假設車在額定功率下以20m/s的速度沿水平路面勻速行駛20min,所受阻力為車與人總重力的0.02倍(g取10N/kg,大氣壓強為1×105Pa).求:
核定載客人數57
電動機額定功率90kW
電動機額定電壓600V
電池容量600Ah
(1)電動機的額定電流;
(2)該過程客車消耗的電能;
(3)該過程中客車將電能轉化成機械能的效率;
(4)該車搭載了如圖所示的彈弓式安全錘,利用兩個吸盤將安全錘固定在玻璃窗的邊緣,緊急情況下,使用者像拉動彈弓一樣將錘頭向后拉,釋放后擊破玻璃.若吸盤的直徑為4厘米,為保證安全錘能正常使用,則拉開錘頭時允許施加的最大拉力為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.汽車發(fā)動機常用水做冷卻劑,主要是因為水的( 。
A.比熱容較大B.比熱容較小C.密度較大D.密度較小

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