11.太陽能作為一種新能源,已被人類廣泛使用.例如太陽能路燈,其核心部件是光電板.某興趣小組提出了一個問題:影響光電板吸收太陽能的多少與哪些因素有關(guān)呢?他們對這個問題有如下猜想:
猜想1:影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的光照時間有關(guān);
猜想2:影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的面積有關(guān);
猜想3:影響光電板吸收太陽能的多少可能與光電板的顏色有關(guān).
根據(jù)以上猜想,他們設(shè)計好實驗方案,進行了實驗探究,步驟如下:
A.先選用相同的三塊0.1m2的光電板,在其表面都涂上黑色,正對太陽光,照射時間分別為10min、20min、30min,光電板吸收的能量被儲存,讓他們對相同的LED燈供電,并記錄發(fā)光時間于表中;
B.再選用0.2m2、0.3m2兩塊光電板,在其表面都涂上黑色,正對太陽光,照射時間都為10min,光電板吸收的能量被儲存,讓它們對相同的LED燈供電,并記錄發(fā)光時間于下表中;
C.然后再選用相同的兩塊0.1m2的光電板,在其表面分別涂上綠色和白色,正對太陽光,照射時間都為10min,光電板吸收的能量被儲存,讓它們對相同的LED燈供電,并記錄發(fā)光時間于表中;
實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
序號光電板的面積(m2  光照時間    (min)光電板表面  所涂顏色LED燈的發(fā)光時間(min)
10.110黑色30
20.120黑色60
30.130黑色90
40.210黑色60
50.310黑色90
60.110綠色20
70.110白色5
(1)由表中1、2、3(填表中的序號)三組數(shù)據(jù)對猜想1進行驗證,得出的結(jié)論是:光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時間有關(guān).
(2)由表中1、4、5三組數(shù)據(jù)能對猜想2進行驗證,得出結(jié)論是:在光照時間相同、光電板的顏色相同時,光電板的面積越大,光電板吸收的太陽能越多.
(3)由表中數(shù)據(jù)分析可知:制作太陽能光電板用黑色最好.
(4)綜合分析可知,影響光電板吸收太陽能多少的因素有光照時間、光電板的面積、表面所涂顏色,你覺得還與哪些因素有關(guān)?(寫出一種即可)

分析 (1)根據(jù)控制變量法,分析表中實驗數(shù)據(jù),找出符合要求的實驗序號;
(2)根據(jù)控制變量法,分析比較1、4、5三組數(shù)據(jù)得出結(jié)論;
(3)分析表中數(shù)據(jù)1、6、7,得出制作太陽能光電板材料的最好顏色;
(4)光電板吸收太陽能多少還可能與光照強度以及光照角度有關(guān).

解答 解:
(1)猜想1:光電板吸收太陽能的多少與光電板的光照時間有關(guān);驗證猜想1,需要控制光電板的面積相同、光電板的顏色相同而光電板的光照時間不同,由表中實驗數(shù)據(jù)可知,實驗序號1、2、3的數(shù)據(jù)符合要求;
(2)由表中1、4、5三組數(shù)據(jù)可知,光照時間相同、光電板的顏色相同而光電板的面積不同,所以能對猜想2進行驗證;
進一步分析可知,在光照時間相同、光電板的顏色相同時,光電板的面積越大,LED燈的發(fā)光時間越長,說明光電板吸收的太陽能越多,得出結(jié)論是:在光照時間相同、光電板的顏色相同時,光電板的面積越大,光電板吸收的太陽能越多;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)1、6、7可知,光電板面積相同、光照時間相同時,黑色光電板能使LED燈的發(fā)光時間更長,可以得出制作太陽能光電板用黑色最好;
(4)光電板吸收太陽能多少還可能與光照強度、光照角度、光電板的材料等因素有關(guān).
故答案為:(1)1、2、3;
(2)2;在光照時間相同、光電板的顏色相同時,光電板的面積越大,光電板吸收的太陽能越多;
(3)黑;
(4)光電板吸收太陽能多少還可能與光照強度有關(guān).

點評 此題主要是探究影響光電板吸收太陽能的多少與哪些因素有關(guān)的實驗,注意轉(zhuǎn)換法和控制變量法在此實驗中的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V 0.3A”,燈絲電阻不變,電源電壓可調(diào),閉合開關(guān)S,下列說法正確的是( 。
A.L1、L2兩端實際電壓不同
B.L1、L2電阻之比為25:38
C.L1、L2的電流之比為25:38
D.通過調(diào)節(jié)電源電壓,能使L1、L2同時正常工作

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖不屬于連通器的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時,凸透鏡、蠟燭、光屏放在如圖所示的光具座上進行試驗(凸透鏡的焦距f已知)
(1)若在圖中C位置上放置光屏,則B位置上應(yīng)放置凸透鏡.
(2)組裝并調(diào)整實驗器材,使?fàn)T焰和光屏中心位于主光軸上,目的是使像成在光屏的中央.
(3)若燭焰在光屏上所成的像如圖所示,為使像清晰地呈現(xiàn)在光屏中央,應(yīng)將凸透鏡向下移動,或?qū)⒐馄料蛏弦苿樱ㄟx填“上”或“下”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動中,選用了焦距未知的凸透鏡.
(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動光屏,在光屏上得到一個最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心,使其大致在同一高度上,為實驗探究做好準(zhǔn)備.
(3)如圖乙所示,將點燃的蠟燭移到標(biāo)尺10cm處,再移動光屏,直到在光屏上得到一個清晰的像為止.生活中照相機就是利用這一成像原理來工作的.
(4)在圖乙所示情況下,保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左移動一段距離后,為了在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個焦距適當(dāng)?shù)腂.
A.凸透鏡   B.凹透鏡
(5)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動到標(biāo)尺35cm處,會在光屏上得到一個倒立放大的實像.
(6)如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住,結(jié)果D.
A.沒有影響               B.不能成像
C.成一半的像             D.仍能成完整的像,但亮度變暗.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于聲的知識,下列說法正確的是( 。
A.聲音既可以傳遞信息,又可以傳遞能量
B.噪聲擾民主要是因為其音調(diào)太高
C.聲音在15℃的空氣中,傳播速度約為1500m/s
D.超聲波在空氣中比次聲波傳播速度大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖甲所示,質(zhì)量為60kg的小明坐在地上,最多能拉著質(zhì)量為400kg的物體A在水平地面上做勻速直線運動,已知物體A所受阻力為物重的0.2倍,則小明對物體A的拉力是800N.如圖乙所示,當(dāng)小明站立在地面上,利用滑輪組以盡可能大的力豎直向下拉繩子,恰好能將浸沒在水中、密度為4×103kg/m3的物體B緩慢拉離水面,物體B浸沒在水中時受到的浮力為300N(不計滑輪重及細繩與滑輪間的摩擦,繩子能承受的拉力足夠大).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖所示,將一根鐵絲用手快速反復(fù)彎折,鐵絲彎折處會發(fā)熱,彎折越快、時間越長,鐵絲彎折處分子運動越劇烈,溫度越高,這個實驗說明做功可以改變物體的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小紅的媽媽從市場買回了一桶色拉油,擔(dān)心買的油是地溝油,小紅為解除媽媽的顧慮,在網(wǎng)絡(luò)上查得優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在0.91g/cm3-0.93g/cm3之間,地溝油的密度在0.94g/cm3-0.95g/cm3之間,她決定用測密度的方法鑒別油的品質(zhì).
(1)實驗步驟如下:
A.將托盤天平放于水平桌面上,移動游碼至標(biāo)尺零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁水平平衡.
B.用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為10g.
C.往燒杯中倒入適量的色拉油,將裝色拉油的燒杯放在左盤,在右盤加減砝碼使天平平衡.天平平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則燒杯和色拉油的總質(zhì)量為56g.
D.將燒杯中的色拉油全部倒入量筒中,如圖丙所示,量筒內(nèi)色拉油的體積是50cm3
(2)該色拉油的密度為0.92g/cm3,由此,小紅判斷色拉油的品質(zhì)是合格的(選填“合格”或“不合格”).
(3)分析小紅同學(xué)的實驗過程,你認為測量結(jié)果偏大(選填“偏大”或“偏小”).小紅通過反思后想到:其實不需要增加器材也不需要添加額外的步驟,只要將上面的實驗步驟順序稍加調(diào)整就會大大減少上述實驗的誤差,她調(diào)整后的實驗步驟是ACDB(只填寫實驗步驟前的代號即可).

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同步練習(xí)冊答案