14.如圖所示的是電熱液體蚊香器,通電后其內(nèi)部的發(fā)熱部件對驅蚊液加熱,過一會兒,可見其頂部有“白氣”飄出,房間里彌漫著驅蟻液的淸香,起到驅蚊和滅蚊的作用.
結合情景,從物態(tài)變化的角度提出一個問題并回答.
問題:在電熱液體蚊香器頂部看到的“白氣”怎么形成的?
回答:“白氣”是液態(tài)的小液滴,它是驅蚊液先汽化成氣體,然后氣態(tài)的驅蚊液到空氣中遇冷液化產(chǎn)生的.

分析 要解答本題需掌握:電熱液體蚊香器的原理,即通過加熱蚊香液,使驅蚊液汽化,氣態(tài)的驅蚊液到空氣中遇冷液化.

解答 解:問題:在電熱液體蚊香器頂部看到的“白氣”怎么形成的?
回答:“白氣”是液態(tài)的小液滴,它是驅蚊液先汽化成氣體,然后氣態(tài)的驅蚊液到空氣中遇冷液化產(chǎn)生的.
故答案為:問題:在電熱液體蚊香器頂部看到的“白氣”怎么形成的?
回答:“白氣”是液態(tài)的小液滴,它是驅蚊液先汽化成氣體,然后氣態(tài)的驅蚊液到空氣中遇冷液化產(chǎn)生的.

點評 本題通過電熱液體蚊香器考查了對液化和汽化概念的了解和掌握,要學會結合物理知識解決生活問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.為了營救落入井中的葉子姐姐,小雨找來一只圓柱形木桶,當空木桶放入水中漂浮時,桶底所受水的壓強為500Pa.通過如圖滑輪組將空木桶勻速緩慢地放入井中,已知木桶的底面積為0.2m2,動滑輪重30N.(不計繩重和摩擦)
(1)木桶底部受到的水的壓力多大?
(2)在桶入水前,滑輪組的機械效率多大?
(3)葉子姐姐爬進水桶中,為了安全起見,小雨用75N的力拉著繩子使木桶保持靜止,此時木桶浸入水中的深度為0.25m.小雨用力將木桶拉出水面,使木桶在空中勻速上升到達井口,將葉子姐姐救上來.已知小雨的體重為500N,兩腳與地的接觸面積為0.04m2,求木桶離水后在上升過程中,小雨對地面的壓強.(畫出小雨受力的示意圖)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.用一杠桿提一重物,如圖所示,請畫出圖中力F的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明利用圖甲、乙、丙所示的器材探究液體內(nèi)部壓強的特點.

(1)他向圖甲中的U形管內(nèi)注入適量的藍墨水,當管內(nèi)的藍墨水靜止時,U形管左右兩側液面的高度相平(選填“相平”或“不相平”).
(2)他將探頭用橡皮管連接到U形管左側的端口后,將探頭沒入水中,增大探頭在水中的深度,發(fā)現(xiàn)U形管左右兩側液面的高度差變大,說明液體密度相同時,深度越深,液體壓強越大.
(3)如圖乙、丙所示,將探頭放入水和酒精中相同深度,發(fā)現(xiàn)探頭在酒精中時,U形管左右兩側液面的高度差小,說明深度相同時,液體密度越大,液體壓強越大.
(4)小明做完實驗后,又想驗證浮力大小與液體密度的關系,于是他做了圖丁和圖戊所示的實驗.將同一金屬塊掛在彈簧測力計下分別浸入水和酒精中一部分,并保證浸入液體中的體積相同(選填“相同”或“不同”).實驗中小明觀察到圖丁中彈簧測力計的示數(shù)F1小于圖戊中彈簧測力計的示數(shù)F2,說明物體排開液體體積相同時,液體密度越大,產(chǎn)生的浮力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.南美洲熱帶雨林中有一種鳥能抓住一根木棍打擊樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音,可謂是鳥界的“打擊樂髙手”,這聲音是由樹干的振動產(chǎn)生的,打擊的力越大,所發(fā)出聲音的響度越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.某同學利用瓷盤、濕紙巾、玻璃杯等器材進行如下實驗:先用較多的水濕潤平鋪在瓷盤上的紙巾,再將一小張薄紙片點燃放入玻璃杯,當紙片快要燃盡時,迅速將玻璃杯倒扣在瓷盤的濕紙巾上.一段時間后,杯內(nèi)出現(xiàn)了少量水,且慢慢增多;當玻璃杯冷卻后,用手提杯子,瓷盤也被“吸”起,如圖所示.下列有關此實驗的敘述中,正確的是( 。
A.杯內(nèi)氣壓降低的主要原因是燃燒小紙片除盡杯內(nèi)的氧氣
B.在瓷盤上鋪濕紙巾主要是為了使玻璃杯內(nèi)與外界空氣隔絕
C.瓷盤不掉下來的原因大氣對瓷盤向上的壓力等于瓷盤的重力
D.若將該實驗類比給人拔火罐則杯內(nèi)氣壓相當于人的血壓

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列估測符合生活實際的是( 。
A.兩個雞蛋重約10NB.人感覺舒適的環(huán)境溫度是40℃
C.人步行速度為5m/sD.家用臺燈正常工作電流約為0.1A

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在“測滑輪組機械效率”的實驗中:
(1)圖甲是小明實驗中的情景,如表是他記錄的一組數(shù)據(jù).
鉤碼總重G/N鉤碼上升高度h/m測力計拉力F/N測力計移動距離s/m
 20.050.40.15
由表中數(shù)據(jù)可計算出,滑輪組對鉤碼做的有用功為0.1J,人做的總功為0.06J.對以上兩個計算結果進行比較,其不合理之處是總功小于有用功;結合彈簧測力計放大圖,可知小明的錯誤是測力計讀數(shù)錯誤,應為0.8N.
(2)小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖乙所示,小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變拉力的方向.
(3)如果小明用彈簧測力計拉著物體加速上升,測得滑輪組的機械效率將會偏低(填“偏高”、“偏低”或“不變”),如果將重大于2N的鉤碼掛在圖甲中滑輪組下,這是滑輪組的機械效率將會變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖為教材中的插圖,關于圖中所示情景說法錯誤的是( 。
A.
如圖的運動員正用力拉弓,說明力可以改變物體的形狀
B.
如圖表示小鐵球受磁鐵吸引的情況,說明受力的物體一定會改變運動狀態(tài)
C.
如圖是船中的人推另一只船時,自己坐的船同時后退,說明物體間力的作用是相互的
D.
如圖所示為蓋房子所用的重垂線,所利用的物理知識是重力的方向總是豎直向下的

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