Question

11．平陰縣各中小學都開展了豐富多彩的課外活動，在陶笛興趣課上，小明用相同的力吹陶笛，手堵住不同的小孔，聽到陶笛發(fā)出的“聲音不同”，根據這一現(xiàn)象，他提出了四個問題，其中最有探究價值且易于探究的科學問題是（　�。�

• A． 為什么陶笛會發(fā)出不同的聲音
• B． 陶笛發(fā)出聲音的音調與小孔之間有什么關系
• C． 聲音的音調與哪些因素有關
• D． 聲音的響度與哪些因素有關

Answer 1

分析 明確用相同的力吹陶笛，手堵住不同的小孔，聽到陶笛發(fā)出的“聲音不同”，然后再進一步判斷對其發(fā)聲的音調產生的影響．這里的“聲音不同”是指音調，則應圍繞音調的影響因素進行探究．

解答 解：
如圖的實驗中，當小明用相同的力吹陶笛，手堵住不同的小孔時，陶笛內發(fā)生振動的空氣柱的長度不同，當空氣柱長度大時，空氣越難振動，因此可以得出陶笛中的空氣柱越長，音調越低，空氣柱越短，音調越高．由題意可知，這里的“聲音不同”是指音調，則應圍繞音調的影響因素進行探究是最有價值且可探究的問題，故C正確．
故選C．

點評 在分析音調的變化情況時，明確振動的物體是什么，影響因素是什么，在探究時，則要選擇最有價值且可探究的問題進行實驗探究．