8．如圖所示，使用的是動(dòng)滑輪，若圖中重物重20N，滑輪重10N，要向上提升重物，拉力F至少為15N．這種滑輪的特點(diǎn)是省力但不能改變力的方向．

分析 與貨物一起移動(dòng)的滑輪，叫動(dòng)滑輪，省一半的力，不能改變力的方向．

解答 解：由圖可知，該滑輪為動(dòng)滑輪；
根據(jù)動(dòng)滑輪的特點(diǎn)可知，拉力至少為：F=$\frac{1}{2}$（G+G動(dòng)）=$\frac{1}{2}$（20N+10N）=15N；
動(dòng)滑輪的特點(diǎn)是省力但不能改變力的方向．
故答案為：動(dòng)；15；省力但不能改變力的方向．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．

（1）當(dāng)他將金屬盒浸沒(méi)于水中后，發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了漏氣問(wèn)題．
（2）排除故障后，他重新將金屬盒子浸沒(méi)于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有關(guān)．
（3）接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)保持深度不變．
（4）小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論．你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？為什么？不可靠，加入鹽水以后，深度改變了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小．
（1）方法一：利用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示，該物體受到的摩擦力為3.6N；當(dāng)拉力增大為5N時(shí)，物體受到的摩擦力為3.6N．
（2）方法二：如圖乙所示，用3N水平力F拉長(zhǎng)木板A在水平地面上運(yùn)動(dòng)，而B(niǎo)靜止不動(dòng)，此時(shí)，與B連接的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N，則B受到的摩擦力大小2N，方向水平向右；若在桌面與木板A加上毛巾后再增大F拉動(dòng)A，則B受到摩擦力不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．今年“五一”假期期間，曉明的爸爸開(kāi)車帶著一家人去旅游，汽車（包括車上的人和物品）質(zhì)量為1.6×103kg，汽車以90km/h的速度在平直公路上勻速行駛100km，所受的平均阻力是汽車總重的0.05倍，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為25%（g取10N/kg）．
（1）汽車在平直公路上勻速行駛時(shí)，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力是多少？
（2）汽車行駛100km牽引力做了多少功？
（3）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)功率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，興趣小組的同學(xué)們做了如下的猜想：
猜想A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于所受滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧測(cè)力計(jì)的拉動(dòng)下做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）設(shè)計(jì)步驟（a）和（b）的目的，是為了檢驗(yàn)猜想A（選填“A”或“B”）．
（3）設(shè)計(jì)步驟（a）和（c）的目的，是為了檢驗(yàn)猜想B（選填“A”或“B”）．
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)探究方法是控制變量法．
（5）實(shí)驗(yàn)中用（b）和（c）不能（選填“能”或“不能”）得出結(jié)論，原因是沒(méi)有控制變量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．利用如圖所示的裝置，在F=2N力作用下，物體A勻速運(yùn)動(dòng)了1m（不考慮滑輪組及繩與滑輪摩擦），則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是4N，拉力移動(dòng)的距離是2m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示機(jī)械是動(dòng)（填“動(dòng)”、“定”）滑輪，利用這種滑輪可以省力，但不改變方向；它實(shí)質(zhì)是杠桿的變形，在圖中位置時(shí)，其支點(diǎn)是圖中的A點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小紅同學(xué)在“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)他找來(lái)了質(zhì)量和體積都相等的A、B兩個(gè)木塊（B的表面更粗糙），放在木板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)中比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以初步得出的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
（2）乙、丙兩圖中A、B疊放在一起，目的是使壓力相同，研究滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系（3）在甲圖中，用彈簧測(cè)力計(jì)水平的拉動(dòng)木塊A，在水平木板上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，畫(huà)出此時(shí)木板所受的壓力F和摩擦力f的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．小勤將一塊橡皮泥粘在鉛筆的下端，經(jīng)過(guò)反復(fù)地調(diào)試，一個(gè)簡(jiǎn)易的密度計(jì)就制作成功了．將該密度計(jì)分別置于甲、乙兩種液體中，靜止時(shí)的情況如圖所示，由此可知乙液體的密度大（選填“甲”或“乙”）．

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