如圖所示，某人用一根輕質(zhì)木棒挑著重為120N的物體站在水平地面上，木棒保持水平，棒AB長為1.2m，重物懸掛處離肩膀距離BO為0.8m，則手在A端對木棒豎直向下的作用力大小為　　　　　　N．

　



 解：根據(jù)杠桿的平衡條件可得：

120N×OB=FA•OA

即：120N×0.8m=FA•（1.2m﹣0.8m），

解得FA=240N

故答案為：240N．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


熱機(jī)工作時(shí)，能量的轉(zhuǎn)化過程是(     )

A．內(nèi)能→化學(xué)能→機(jī)械能

B．化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能

C．化學(xué)能→機(jī)械能→內(nèi)能

D．內(nèi)能→機(jī)械能→化學(xué)能

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科目：初中物理 來源： 題型：


汽油的熱值是4.6×107J/kg，現(xiàn)需要9.2×107J的熱量，若這些熱量由燃燒汽油提供，則要完全燃燒_________kg的汽油,

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科目：初中物理 來源： 題型：


用大小不同的甲、乙兩個(gè)力拉同一物體，兩力所做的功W與在這兩個(gè)力的方向上移動(dòng)的距離S的關(guān)系圖象如圖，由圖可知，甲、乙兩個(gè)力的大小關(guān)系是（　�。�

a’a

A．F甲＞F乙  B．F甲＜F乙

C．F甲=F乙   D．條件不足，無法判斷

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是電腦鍵盤清潔器，它有兩個(gè)開關(guān)，開關(guān)S1只控制照明用的小燈泡L，開關(guān)S2只控制吸塵用的電動(dòng)機(jī)M，在如圖所示得四個(gè)電路圖中，符合上述要求的是（　　）

A． B． C． D．

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科目：初中物理 來源： 題型：


汽油的熱值是4.6×107J/kg，完全燃燒410g汽油能放出　　　　　　J的熱量；若這些熱量全部被水吸收，可使　　　　　　kg水，從20℃升高到80℃（水的比熱容為4.2×103J/（㎏•℃））．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


同學(xué)們在探究“影響滑輪組機(jī)械效率高低的因素”時(shí)，提出了下列假設(shè)．

假設(shè)1：滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)

假設(shè)2：滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提升的物重有關(guān)

假設(shè)3：滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)

假設(shè)4：滑輪組機(jī)械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關(guān)

一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)滑輪組，并將實(shí)際數(shù)據(jù)填入下表．

表一：

名稱

定滑輪

動(dòng)滑輪1

動(dòng)滑輪2

鉤碼

圖示

重力/N

1

1

2

2

表二：

力

F1

F2

F3

F4

大小/N

1

1.67

2

2.5

機(jī)械效率   

（1）在表二中填上四次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)　　　　　　（填①、②、③、④）可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提升物重有關(guān)．

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)②和④可知，滑輪組機(jī)械效率高低與　　　　　　無關(guān)．

（4）通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越　　　　　　．

（5）要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用　　　　　　（同一/不同）滑輪組，提升同一重物到　　　　　　（相同/不同）的高度去研究．

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


常溫下兩個(gè)燒杯，分別盛有冰塊和熱水， 如圖所示，上方均蓋有一塊玻璃，過一會(huì)兒會(huì)看到 （   ）

A．A、B兩塊玻璃外側(cè)都有小水珠 

B．A、B兩塊玻璃內(nèi)側(cè)都有小水珠

C．A玻璃外側(cè)、B玻璃內(nèi)側(cè)有小水珠

D．A玻璃內(nèi)側(cè)、B玻璃外側(cè)有小水珠

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科目：初中物理 來源： 題型：


將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的      不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的       不同（以上兩空均選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。在上述實(shí)驗(yàn)過程中用到的研究方法是               。

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