15．下列現(xiàn)象中哪一個(gè)起到了增大壓強(qiáng)的作用（　�。�
A．鐵軌鋪在一根根的枕木上
B．背書(shū)包要用扁而寬的帶，而不是細(xì)繩
C．斧頭、剪刀等用過(guò)一段時(shí)間就要磨一磨
D．推土機(jī)具有寬大的履帶

分析 增大壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，增大壓力來(lái)增大壓強(qiáng)．
減小壓強(qiáng)的方法：在壓力一定時(shí)，增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)；在受力面積一定時(shí)，減小壓力來(lái)減小壓強(qiáng)．

解答 解：A、鐵軌鋪在一根根枕木上，是在壓力一定的情況下，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，不符合題意；
B、背書(shū)包要用扁而寬的帶，而不用細(xì)繩，是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，不符合題意．
C、斧頭、剪刀具有很薄的刃，是在壓力一定的情況下，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)，符合題意；
D、推土機(jī)具有寬大的履帶，是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，保護(hù)路基．不符合題意；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此類(lèi)現(xiàn)象在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)，學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)物理知識(shí)對(duì)生活中的物理現(xiàn)象作出解釋?zhuān)@樣才能做到舉一反三，活學(xué)活用．解答時(shí)，要注意使用控制變量法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．在定值電阻R1和滑動(dòng)變阻器R2串聯(lián)的電路中如圖，電源電壓保持不變，定值電阻R1=10Ω，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，滑動(dòng)變阻器R2的滑片P位于中點(diǎn)時(shí)，電流表示數(shù)為0.3A；當(dāng)滑片P滑到最右端時(shí)，電流表示數(shù)為0.2A；則電源電壓為6伏和滑動(dòng)變阻器的最大阻值Rmax為20歐．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．大魚(yú)與小魚(yú)對(duì)話(huà)這幅圖告訴我們，大魚(yú)受到的浮力大，因?yàn)樗砰_(kāi)水的重量大（選填：大或�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的情景：

（1）在實(shí)驗(yàn)前（圖甲），若右端下傾，則應(yīng)調(diào)節(jié)右端螺母向左移動(dòng)，使杠桿在水平位置平衡；這樣使杠桿在水平位置平衡的好處是消除杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響．
（2）只有5個(gè)相同鉤碼，在如圖乙所示的位置掛2個(gè)1N的鉤碼，要使杠桿平衡，在圖上用一種方法使杠桿平衡，畫(huà)出鉤碼的位置．
（3）如果不掛鉤碼來(lái)使杠桿平衡，而是在左端A點(diǎn)施加一個(gè)力使杠桿平衡，如圖丙所示，則力的大小是1.5N，畫(huà)出力的示意圖．
（4）在探究杠桿平衡條件時(shí)，實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，使杠桿平衡，應(yīng)該要多做幾次實(shí)驗(yàn)，并對(duì)多次數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，這樣做的目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性．
（5）在每次實(shí)驗(yàn)中，都要使杠桿在水平位置上平衡，目的是便于測(cè)量力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．（1）如圖所示，重為100N的物塊靜止在水平地面上．現(xiàn)用50N的水平推力向右推物塊，畫(huà)出物塊所受重力G和推力F的示意圖．
（2）在圖中畫(huà)出足球所受重力的示意圖．
（3）如圖所示，貨物隨傳送帶一起加速斜向上運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出貨物所受摩擦力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．揚(yáng)州市去年建設(shè)了第一期公共自行車(chē)站點(diǎn)140個(gè)，投放自行車(chē)1000輛，市民可通過(guò)辦理相關(guān)手續(xù)租賃自行車(chē)，享受綠色出行帶來(lái)的方便、快捷．從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看涉及了許多物理知識(shí)，如輪胎和腳踏做有凹凸不平的花紋是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，車(chē)座做的扁而平的目的是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，若已知自行車(chē)所受重力為G，小華在騎行過(guò)程中用力大小為F，則F與G的大小說(shuō)法中，正確的是D 
A、F＞G  B、F=G  C、F＜G    D、F與G無(wú)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示，邊長(zhǎng)分別為0.2m和0.1m的實(shí)心正方體A、B放置在水平地面上．已知物體A、B的密度分別ρA=4×103kg/m3，ρB=9×103kg/m3．則物體A對(duì)水平地面的壓力為320N，物體B對(duì)地面的壓強(qiáng)為9×103Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖，小球從粗糙斜面上的 A處由靜止?jié)L下，經(jīng)過(guò) B處，最終停在粗糙水平面上的 C處．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．小球由A處運(yùn)動(dòng)到B處，重力勢(shì)能有一部分轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B．小球由B處運(yùn)動(dòng)到C處，阻力改變了小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．小球由A處運(yùn)動(dòng)到C處的整個(gè)過(guò)程中，一直做減速運(yùn)動(dòng)
D．小球停在C處時(shí)，所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．質(zhì)量為0.5kg的木塊．掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，逐漸浸入水中．問(wèn)：（g取10N/kg）
（1）彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如何變化？為什么？
（2）若木塊浸入水中的體積為總體積的$\frac{4}{5}$時(shí)．彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為零．則當(dāng)物體有一半的體積浸入水中時(shí)．彈簧測(cè)力的讀數(shù)為多少牛頓？
（3）木塊密度和體積各多大？

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