（2002•陜西）許多交通事故造成的損失與傷害，是與物體具有慣性有關(guān)的．為了減少此類事故的再發(fā)生，在公路交通管理中有許多要求和措施．就你所知，填寫出任意兩條．①　　；②　　．


       解：慣性是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)．運(yùn)動的車輛由于慣性仍要向前運(yùn)動，容易造成車禍．保持車距，可以減少車輛的碰撞．質(zhì)量是慣性大小的決定因素，減小車的質(zhì)量可以使車盡快停下來，減少車禍．

故此題答案為：①禁止超載；②保持車距等


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


一天，正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車的      （選填“慣性”或“運(yùn)動狀態(tài)”）突然發(fā)生改變，沖向正要過馬路的學(xué)生．危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身用力將學(xué)生推向一旁，由于力的作用是           的，她自己卻倒向另一旁，發(fā)生不幸，張麗莉老師被譽(yù)為“最美女教師”感動了整個(gè)中國．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖馬踏飛燕是集智慧、想象于一體的藝術(shù)珍品，矯健的俊馬昂首嘶鳴，三足騰空、飛馳向前，一足踏在一只正疾馳的飛燕背上，表現(xiàn)了駿馬凌空飛騰、奔跑疾速的雄姿，體現(xiàn)出漢代奮發(fā)向上、豪邁進(jìn)取的精神。飛奔的駿馬用一只蹄能穩(wěn)穩(wěn)地踏在飛燕上，是因?yàn)椋?nbsp;     ）

A．馬跑的太快了

B．馬的腳太大

C．馬受到的重力與燕對它的支持力是一對平衡力

D．飛燕飛的太快了

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測小燈泡的電阻：

（1）請你幫他用筆劃線代替導(dǎo)線連接實(shí)物電路，導(dǎo)線不允許交叉。

（2）該同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電壓表有示數(shù)，接近電源電壓，你認(rèn)為該電路故障可能是 。

（3）該同學(xué)排除電路故障后，完成實(shí)驗(yàn)并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖像，如圖乙所示 ，當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2.0V時(shí)，小燈泡的電阻為 Ω。

（4）該同學(xué)提出在測定值電阻的實(shí)驗(yàn)中，繪制的圖像是一條直線，而本實(shí)驗(yàn)得到的是曲線，你認(rèn)為原因可能是 。

甲 乙

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（2015春•蘆溪縣期末）如圖所示，是正在使用的彈簧測力計(jì)，這個(gè)彈簧測力計(jì)的量程為　　N，此時(shí)的測力計(jì)的示數(shù)為　　 N．

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（2012?梅州）你是否有這樣的經(jīng)歷：撐一把雨傘行走在雨中，如圖所示，一陣大風(fēng)吹來，傘面可能被“吸”，嚴(yán)重變形．下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋，正確的是（　　）

　 A．傘面被向下“吸” B． 傘上方的空氣流速大于下方

　 C．傘上方的空氣流速等于下方 D． 傘上方的空氣流速小于下方

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（2015春?蘆溪縣期末）【實(shí)驗(yàn)名稱】探究杠桿平衡條件．

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）某實(shí)驗(yàn)小組所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同鉤碼若干個(gè)．

（2）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，這時(shí)應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向　　（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，處于水平位置靜止，這樣做的目的是　　．

【交流與評估】杠桿調(diào)節(jié)平衡后，他們在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛　　個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡，于是便得出了杠桿的平衡條件為F1L1=F2L2，進(jìn)行評估時(shí)，他們認(rèn)為這樣得出的結(jié)論是不合理的，原因是　　．

【實(shí)驗(yàn)拓展】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，他們提出新的探究問題“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計(jì)在左端不同位置豎直向上拉，且使處在如圖所示位置靜止，測出拉力大小都與平衡條件不相符，其原因是　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明在實(shí)驗(yàn)室將手機(jī)放在真空罩中，然后打電話呼叫這個(gè)手機(jī)，該手機(jī)能接收到呼叫信號，這說明電磁波可以在         傳播；電磁波在社會生活中應(yīng)用越來越廣泛，手機(jī)是其中的一個(gè)，請你再列舉一個(gè)例子：                           。

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（2014•浙江嘉興中考）甲乙兩車并排停著，當(dāng)甲車司機(jī)看著乙車時(shí)，忽然感覺自己的車正在緩慢運(yùn)動，但當(dāng)他看地面時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的車并沒動。對此下列判斷正確的是（   ）

    A．以地面為參照物甲車是運(yùn)動的    B．以乙車為參照物甲車是靜止的

C．以地面為參照物乙車是靜止的    D．以甲車為參照物乙車是運(yùn)動的

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