分析 (1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng).
(2)感應(yīng)電流的方向與磁感線方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān);
(3)(4)根據(jù)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件分析.
解答 解:
(1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng);
所以,“只要導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就一定會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流”這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的,具體操作方法為:導(dǎo)體ab沿豎直方向移動(dòng)或前后移動(dòng),觀察到電流計(jì)指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn);
(2)導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中左右擺動(dòng),發(fā)現(xiàn)電流計(jì)指針來(lái)回?cái)[動(dòng),這說明感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān);
(3)閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)才能產(chǎn)生感應(yīng)電流,此實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)體沒有運(yùn)動(dòng),故不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流;
(4)男士拿一條形磁鐵在由線圈和家用電吹風(fēng)組成的閉合電路中來(lái)回運(yùn)動(dòng),此時(shí)導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生了感應(yīng)電流,由于感應(yīng)電流很小,故該電吹風(fēng)不能正常工作,圖中女士頭發(fā)被電吹風(fēng)吹起是不可信的.
故答案為:
(1)錯(cuò)誤;導(dǎo)體ab沿豎直方向移動(dòng)或前后移動(dòng),觀察到電流計(jì)指針不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn);
(2)有關(guān);
(3)不偏轉(zhuǎn);
(4)有;不能;不可信.
點(diǎn)評(píng) 此題利用電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,對(duì)感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件和決定感應(yīng)電流的方向兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過具體的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了探究,控制變量法在此實(shí)驗(yàn)中得到了充分的應(yīng)用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 它們的高度之比為 hA:hB=2:3 | B. | 它們的高度之比為 hA:hB=3:4 | ||
C. | 它們的質(zhì)量之比為 mA:mB=2:3 | D. | 它們的質(zhì)量之比為 mA:mB=1:3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | F甲>F乙 | B. | F甲<F乙 | C. | F甲=F乙 | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖中,紙片會(huì)遠(yuǎn)離,是因?yàn)榇禋鈺r(shí)兩紙片間氣流速度增大,壓強(qiáng)增大的緣故 | |
B. | 圖中,手離開硬紙片,紙片不下落,是由于大氣壓的作用 | |
C. | 圖中,手指同時(shí)壓鉛筆兩端,右手指感覺疼是因?yàn)橛沂种甘艿降膲毫Ω?/td> | |
D. | 圖中,鐵軌下鋪設(shè)枕木是為了增大壓強(qiáng) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲液體的密度小于乙液體的密度 | |
B. | 兩容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小相等 | |
C. | 兩容器底部所受液體的壓強(qiáng)大小相等 | |
D. | 兩容器底部所受液體的壓力大小相等 |
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