Question

6．某物理實驗小組想想探究課桌面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，他們的做法是：
（1）將本物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測力計拉著課本在桌面上做勻速直線運動，此時彈簧測力計的示數(shù)是2N，則課本與桌面間的摩擦力大小為2N，應(yīng)用的物理依據(jù)是二力平衡條件．
（2）在原來的課本上放上另一本同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力．
（3）通過多次實驗，她們得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)，分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動摩擦力越大．

課本冊數(shù)	1	2	3	4
彈簧測力計示數(shù)/N	2	4	6	8

Answer 1

分析 （1）實驗中，物體做勻速直線運動，摩擦力與拉力是一對平衡力，根據(jù)二力平衡的知識可得出摩擦力的大��；
（2）在水平受壓面上，壓力等于物體的重力，據(jù)此判斷；
（3）書越多表示對桌面的壓力越大，分析表格中的數(shù)據(jù)，看摩擦力的大小如何隨壓力的變化而變化．

解答 解：（1）課本做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，此時課本受到的摩擦力和彈簧測力計的拉力就是水平方向的一對平衡力，根據(jù)二力平衡條件，讀出彈簧測力計的示數(shù)為2N，摩擦力就是2N．
（2）在原來的課本上又放了另一個同學(xué)同樣的課本，則課本與桌面間的壓力變大；
（3）由表格中的數(shù)據(jù)可知：書越多即壓力越大，彈簧測力計的示數(shù)變大，即摩擦力越大．
故答案為：（1）2；二力平衡條件；
（2）壓力；
（3）越大．

點評 此題考查的是影響滑動摩擦力大小因素的探究實驗，考查的方式比較靈活，同時考查了我們的實驗分析能力，屬基本的實驗類型．