1999年3月20日,人類(lèi)首次利用熱氣球環(huán)球飛行.現(xiàn)今乘熱氣球飛行已成為人們喜愛(ài)的一種航空體育運(yùn)動(dòng).如圖是某型號(hào)熱氣球的結(jié)構(gòu)示意圖,該氣球的重心近似認(rèn)為在噴火器處.從地面升空時(shí),點(diǎn)燃噴火器,將空氣加熱后從氣囊底部開(kāi)口處充入氣囊,氣球所受的浮力可適用阿基米德原理.熱氣球還有一根傘閥拉繩,用于打開(kāi)氣囊頂部的傘閥,駕駛員拉動(dòng)相連的細(xì)繩時(shí),可以從氣囊中排出一部分空氣來(lái)降低內(nèi)部氣溫,這會(huì)使氣球減緩攀升速度.如果駕駛員開(kāi)啟該閥的時(shí)間足夠長(zhǎng),氣球?qū)⑾陆担╣=10N/kg)
(1)氣球可以飄在空中,是因?yàn)闅馇蚶锍涞氖敲芏?u> (填“小于”或“等于”或“大于”)周?chē)諝獾臍怏w.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出氣球在空中懸停時(shí)所受浮力和總重力的示意圖.
(2)若空氣的密度為1.29kg/m3,氣球的體積為1500m3,則該氣球所受的浮力為多少?
(3)這個(gè)熱氣球在空中從海拔200m勻速上升到海拔380m用時(shí)2分鐘,則它上升的速度是多少?已知?dú)馇蛟谏仙蛳陆禃r(shí)均要受到空氣的阻力,并且該氣球上升時(shí)所受阻力f與速度v的關(guān)系如表所示:
v (m/s) | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
f(N) | 500 | 2000 | 4500 | 8000 | 12500 | 18000 |
則氣球自身的總質(zhì)量為多少?
解:(1)球上升是因?yàn)闅馇蚶锍涞氖敲芏刃∮诳諝獾臍怏w;
過(guò)氣球重心,分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫(huà)一條有向線(xiàn)段,并分別用G和F表示,即為其所受浮力和總重力的示意圖,因?yàn)檫@兩個(gè)力是一對(duì)平衡力,大小相等,所以作圖時(shí)兩條線(xiàn)段長(zhǎng)度要相等.如圖所示:
(2)該氣球所受的浮力為:
F浮=ρ空氣gV排=1.29 kg/m3×10N/kg×1500m3=19350N;
(3)s=380m﹣200m=180m,t=2min=120s,
速度v===1.5m/s,
查表可知在這個(gè)速度下氣球受到的阻力f=4500N,
由于氣球勻速上升,有 G總+f=F浮,
則氣球的總重力G總=F浮﹣f=19350N﹣4500N=14850N,
總質(zhì)量m總===1485kg.
答:(1)小于;氣球在空中懸停時(shí)所受浮力和總重力的示意圖見(jiàn)解答圖;
(2)該氣球所受的浮力為19350N;
(3)它上升的速度是1.5m/s;氣球自身的總質(zhì)量為1485kg.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”,小剛做了如圖18所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)中,用力F拉動(dòng)木板B在水平桌面上運(yùn)動(dòng),物塊A相對(duì)桌面保持靜止時(shí),繩對(duì)A的拉力與A受到的滑動(dòng)摩擦力是_____________力。
(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),圖18甲、乙中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不同。由此可知:滑動(dòng)摩擦力與_________的大小有關(guān)。
(3)為了進(jìn)一步深入研究有關(guān)問(wèn)題,小剛又用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的物塊C替代物塊A,按照如圖19所示的三種方式,將物塊C放在木板B上進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)。當(dāng)木板B在水平桌面上運(yùn)動(dòng),且物塊C相對(duì)桌面保持靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)分別為F2、F2、F3,則F1____F2_______F3。(選填“>”、“=”或“<”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小敏同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你根據(jù)小敏的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題.
(1)比較圖 和圖 ,說(shuō)明浸在液體中的物體會(huì)受到液體對(duì)物體的浮力作用.
(2)比較圖b與圖c可得到的結(jié)論是 .
(3)為了探究浮力的大小跟物體浸在液體中的深度的關(guān)系應(yīng)選用圖 和圖 來(lái)探究.
(4)在圖d與圖e中保持了 不變,研究 與 的關(guān)系,得到的結(jié)論是 .這種研究問(wèn)題方法叫做 .在已學(xué)過(guò)的物理知識(shí)中還有很多實(shí)驗(yàn)用到了這種方法,請(qǐng)你舉一例: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在斜面上拉一個(gè)重4.5N的物體到高處,沿斜面向上的拉力為1.8N,斜面長(zhǎng)s=1.2m,高h(yuǎn)=0.3m.則提升重物所做的有用功和該斜面的機(jī)械效率分別為( 。
A. 2.16J 37.5% B. 5.4J 62.5%
C. 1.35J 62.5% D. 1.35J 37.5%
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.
(1)實(shí)驗(yàn)中探究的是 (填“A”或“B”)物體的動(dòng)能,物體動(dòng)能的大小是通過(guò) (填“s”或“h”)的大小來(lái)反映的.
(2)讓同一鋼球分別從斜面的不同高度滾下,這是為了探究物體的動(dòng)能與 的關(guān)系.
(3)通過(guò)添加一些輔助器材,我們還可以利用本實(shí)驗(yàn)的裝置探究 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一小鋼球從光滑固定斜面的a點(diǎn)由靜止釋放,相繼經(jīng)過(guò)b、c兩點(diǎn),ab=bc,則下列判斷正確的是(忽略空氣阻力的影響)( )
A.小鋼球下滑過(guò)程中慣性越來(lái)越大
B.小鋼球在ab、bc兩端內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度相等
C.小鋼球在ab段重力勢(shì)能的減少量與bc段動(dòng)能的增加量相等
D.就a、b、c三點(diǎn)而言,小鋼球在a點(diǎn)具有的機(jī)械能最大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
有一質(zhì)量m=0.1kg,容積V=1×10-3m3,橫截面積S=2.5×10-3m2的圓筒形薄壁容器B(壁厚忽略不計(jì)),現(xiàn)注入體積為1/3V的某種液體A后,將其封閉放入水中,且保持豎直漂浮狀態(tài),如圖9甲所示,此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p=2.8×103Pa,(容器B內(nèi)空氣質(zhì)量不計(jì),g取10N/kg)求:
⑴ 液體A的密度;
⑵ 若要使容器B恰好豎直懸浮在水中(如圖9乙所示)注入液體A的體積是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一根彈簧,一端固定在豎直墻上,在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端,下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是( 。
A.手對(duì)彈簧的拉力 B. 彈簧對(duì)手的拉力
C.墻對(duì)彈簧的拉力 D. 以上說(shuō)法都正確
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015春•姜堰市期末)某小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究.
第一組:探究物體重力的大小與物體形狀的關(guān)系,他們用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.
被測(cè)物體 | 形 狀 | 重力/N |
橡皮泥 | 正方體 | 4.8 |
球 體 | 4.2 | |
錐 體 | 3.6 |
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),該組同學(xué)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān).他們的結(jié)論正確嗎? ,理由是 .
第二組:研究小組找來(lái)了三個(gè)質(zhì)量成倍數(shù)關(guān)系的木塊甲、鐵塊乙和橡皮泥丙.該研究小組要驗(yàn)證的是:物體重力的大小跟物體的 的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,除了彈簧測(cè)力計(jì)外還需要的測(cè)量工具是 .
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