精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

【題目】以前,我國北方經常用轆轤將水從井里提上來,如下圖所示。轆轤的本質是可以連續(xù)轉動的杠桿。已知吊桶的質量是2kg,容積是8×10-3m3;井中水面到地面的高度為5 m,水的密度是1.0×103kg / m3。不計摩擦及繩和搖柄質量。取g10N/ kg。

(1)當人通過轆轤用20s的時間,將裝滿水的吊桶從水面勻速提升到地面時,人所做的有用功是多少?人所做有用功的功率是多大?該機械的機械效率是多少?

(2)當人通過轆轤將裝半桶水(體積為4×10-3m3)的吊桶勻速提升到地面時,該機械的機械效率是多少?

(3)根據上面的計算結果,提出改進吊桶的辦法,以提高該機械的機械效率。

(4)請列舉使用該機械比人直接提升吊桶的好處。(答出兩條即可)

【答案】(1)400 J,20W80%(2)66.7%;(3)減小吊桶的質量,增大吊桶的容積;(4)省力;改變施力方向,方便用力

【解析】

(1)滿桶水的質量

人所做的有用功

人所做有用功的功率

提升吊桶所做總功

機械效率

(2)半桶水的質量

所做有用功

所做總功

機械效率

(3)根據提高機械效率的方法可知:在所提水的質量不變時,可以減小桶自身的重力減小額外功,來提高機械效率;在桶的重力不變時,增大桶的容積增大有用功,來提高機械效率。

(4)由圖可知轆轤相當于一個定滑輪,所以可以改變用力的方向,方便用力;

該裝置還相當于一個杠桿,且軸相當于支點、轆轤的半徑是阻力臂、把手與軸的垂直距離為動力臂,動力臂大于阻力臂,所以可以省力;使用轆轤可以遠離井口達到安全的目的。

答:(1)人所做的有用功是,人所做有用功的功率是20W,該機械的機械效率是

(2)該機械的機械效率約為;

(3)可以減小桶自身的重力減小額外功,來提高機械效率;在桶的重力不變時,增大桶的容積增大有用功,來提高機械效率;

(4)可以改變用力的方向,方便用力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用彈簧測力計、小石塊、溢水杯等器材,探究浮力的大小與排開液體所受重力的關系。完成如圖所示的甲、乙、丙、丁四個實驗步驟:

回答下列問題∶

(1)把石塊浸沒在盛滿水的溢水杯中,石塊受到的浮力大小為______________N。石塊排開的水所受的重力可由________________(填代號)兩個步驟測出;

(2)由以上步驟可初步得出結論:浸在水中的物體所受浮力的大小_____(選填“小于”或“等于”或“大于”)物體排開水所受的重力;

(3)為了得到更普遍的結論,下列繼續(xù)進行的操作中不合理的是___________________

A.用原來的方案和器材多次測量取平均值

B.用原來的方案將水換成酒精進行實驗

C.用原來的方案將石塊換成體積與其不同的鐵塊進行實驗

(4)另一實驗小組在步驟丙的操作中,只將石塊的一部分浸在水中,其他步驟操作正確,則_____________(選填“能”或“不能”)得到與(2)相同的結論;

(5)上述實驗完成后小明將裝滿水的溢水杯放到電子秤上,再用彈簧秤掛著鋁塊,將其緩慢浸入溢水杯的水中,如圖所示。在鋁塊浸入水的過程中,點電電子秤的讀數將________(選填“變大”或“變小”或“不變”)。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是一款家用電火鍋,容量4L,額定電壓220V,它能實現發(fā)熱電阻絲R1160W—1210W之間無極調溫,圖乙是它的電路簡化圖:

(1)為了保護發(fā)熱電阻絲,開關剛剛閉合時,電火鍋處于保溫狀態(tài),滑片應位于電阻絲R2_______端;(選填“A”或“B”)

(2)當滑片從R2的一端移到另一端時能夠實現R1電功率從160W—1210W的無極調溫,則R1的阻值為多大_____,R2的最大阻值為多大_______

(3)R2的滑片調到中間時,電火鍋的電功率多大________?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了測量一個“12V、5W”的小燈泡在不同電壓下的功率,給定了以下器材,電源:12V,內阻不計;電流表:0~0.6A,內阻可忽略;電壓表:0~15V,內阻很大; 滑動變阻器:阻值范圍 0~20Ω,允許最大電流 1A 開關一個,導線若干。電路連接如圖甲所示。實驗時要求加在燈泡兩端的電壓可從 0 調到 12V

(1)此電路圖沒有連接完,請補充完整電路圖;

_______

(2)連接電路時,要斷開開關,在閉合開關之前,變阻器的滑片 P 應置于最______端;(選填“左”或“右”)

(3)正確連接好實驗電路,檢查連接無誤后,閉合開關 S,卻發(fā)現燈泡不發(fā)光,電流表無示數,電壓表示數為 12V,可能發(fā)生的故障是______

A.滑動變阻器處斷路 B.燈座接線短路

C.小燈泡的燈絲斷了 D.開關接觸不良

(4)某位同學測得小燈泡的電流電壓圖像如圖乙所示。某次測量時,電流表指針位置如圖丙所示,電流表讀數為______A,此時小燈泡的實際功率為______W。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下課后王老師去關閉微機房的總電閘時,發(fā)現電能表轉盤在緩慢地轉動,電能表盤上標有2500R/kWh字樣。他利用手表估測了一下,2min內電能表的轉盤轉動了5R,那么2min內消耗了_____J電能。經檢查發(fā)現,原來機房內總共有20臺型號相同的電腦顯示器處于待機狀態(tài),則一臺電腦顯示器的待機功率為_____W。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】額定功率為2×103W的家用電熱水器,正常工作24min消耗的電能為_____kWh,若這些電能的70%被水完全吸收,則能使體積為6L、溫度為25℃的水在一個標準大氣壓下升高_____[c4.2×103J/kg℃)]

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示的電路圖,既可以測小燈泡的電阻(下稱前者),又可以測小燈泡的電功率(下稱后者)

(1)在測小燈泡電阻的實驗中移動變阻器的滑片P時的實驗現象是:_____;

(2)兩個實驗都需要測出多組電壓值和電流值。后者的目的是_____;

(3)某同學按該電路圖連接好實驗電路,閉合開關時,發(fā)現燈泡不亮,電流表指針幾乎不偏轉,而電壓表指針有明顯偏轉,分析指出故障的原因是_____;

(4)排除故障后,閉合開關時,發(fā)現小燈泡特別亮,分析指出產生這種現象的原因_________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小林和小亮在電學實驗室進行了如下實驗:

(1)探究“電流與電阻的關系”:

小林利用四個定值電阻(阻值分別為、10Ω15Ω、20Ω)、學生電源、電壓表、規(guī)格為“25Ω 1A”的滑動變阻器、電流表、導線等實驗器材,按著如圖甲所示電路進行連接。檢查發(fā)現電路中有一根導線連接錯誤,請在圖中連接錯誤的那根導線上打“×”,并用筆畫線代替導線將電路連接正確;

_______

改正后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現電壓表無示數,電流表有示數,其故障是定值電阻_____

排除故障后,把的電阻接入電路,閉合開關,調節(jié)滑片到適當位置,電流表示數如圖乙所示,其示數為_____A

滑片位置不動,把的電阻換成10Ω的電阻,閉合開關,應向_____(填“左”或“右”)調節(jié)滑片,使電壓表的示數保持不變,讀取電流表示數;

要使定值電阻單獨接入電路都能完成實驗,電源電壓不能高于_____V;

在探究電流與電壓關系時,不能用燈泡代替定值電阻的原因是_____;

(2)測量“小燈泡額定功率”:

小亮在只有一只電壓表的情況下,連接了如圖丙所示的電路,測出了額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率。(已知電阻R1的阻值為20Ω,電源電壓為4.5V):

閉合開關S,將開關S1_____(填“a”或“b”),調節(jié)變阻器的滑片使電壓表的示數為_____V時,小燈泡正常發(fā)光;

保持R2的滑片不動,閉合開關S,將開關S1_____(填“a”或“b”),此時電壓表的示數為3V

小燈泡的額定功率_____W

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】水平桌面上兩個底面積相同的容器中,分別盛有甲、乙兩種液體。將兩個完全相同的小球M、N分別放入兩個容器中,靜止時兩球狀態(tài)如圖所示,兩容器內液面相平。下列分析正確的是()

A. 兩小球所受浮力FM<FN

B. 兩種液體的密度ρ<ρ

C. 兩種液體對容器底部的壓強p=p

D. 兩種液體對容器底部的壓力F>F

查看答案和解析>>

同步練習冊答案