如圖所示，輕質(zhì)杠桿AB長為2米，AO長為0.4米，物體G的重力為40牛，為使杠桿水平平衡，在B點(diǎn)應(yīng)至少施加一個__________牛的力FB，方向為____________。

10 豎直向下 【解析】AB＝2m，AO＝0.4m，則，BO＝2m-0.4m＝1.6m,當(dāng)作用在B點(diǎn)的力豎直向下時，動力臂最大，動力最小，設(shè)為FB，根據(jù)杠桿平衡條件可得：GBO，即，40N0.4m＝F1.6m,所以,為使杠桿水平平衡,在B點(diǎn)應(yīng)至少施加的力：FB＝＝10N；方向豎直向下。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：江蘇省句容市華陽片2017-2018學(xué)年八年級下學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)查物理試卷 題型：單選題

日常生活中，摩擦有利也有弊。以下屬于有害摩擦并需要減小的（  ）

A. 叉提蛋糕時，叉與蛋糕間的摩擦 B. 手拿起杯子時，手與杯子間的摩擦

C. 人爬桿時，人與桿的摩擦 D. 軸轉(zhuǎn)動時，鋼珠與軸承之間的摩擦

D 【解析】試題分析：叉提蛋糕時，叉與蛋糕間的摩擦是有益摩擦，摩擦使蛋糕才不易滑落，要增大，故A不符合題意；手拿起杯子時，手與杯子間的摩擦是有益摩擦，摩擦使杯子才不易滑落，要增大，故B不符合題意；人爬桿時，人與桿的摩擦是有益摩擦，摩擦使人能上升才不易滑下，要增大，故C不符合題意；軸轉(zhuǎn)動時，鋼珠與軸承之間的摩擦是有害摩擦，用滾動代替滑動可減小有害摩擦，故D符合題意。

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科目：初中物理 來源：山西省2018年八年級下冊物理階段測試卷 題型：填空題

一個圖釘帽的面積是0.8cm2，圖釘尖的面積是5×10-4cm2，圖釘尖做得很鋒利是通過___來增大壓強(qiáng)的，若手指對圖釘帽的壓力是20N，則圖釘尖對墻的壓強(qiáng)是_____Pa.

略 略 【解析】圖釘尖做得很尖銳是通過減小受力面積的方法增大壓強(qiáng)； 圖釘尖對墻的壓力等于手指對圖釘帽的壓力，即F=20N， 圖釘尖的面積：S=5×10-4cm2=5×10-8m2， 圖釘尖對墻的壓強(qiáng)：． 故答案為：減小受力面積；4×108．

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科目：初中物理 來源：上海市浦東新區(qū)第四教育署2017-2018學(xué)年八年級3月學(xué)習(xí)素養(yǎng)測試物理試卷 題型：實驗題

某小組探究杠桿平衡條件的實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)動力臂或阻力臂發(fā)生變化時，使杠桿平衡的動力大小就要隨之改變，他們?yōu)榱酥朗垢軛U平衡的動力大小與兩個力臂大小之間的關(guān)系，他們在已調(diào)水平平衡的杠桿左端懸掛等重的鉤碼如圖所示，將鉤碼對杠桿的作用力定為阻力F2，在支點(diǎn)另一側(cè)通過懸掛鉤碼施加動力F1，調(diào)節(jié)動力臂l1及阻力臂l2大小使杠桿在水平位置平衡，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

（1）分析比較實驗序號______________的數(shù)據(jù)中動力F1與阻力臂L2變化的關(guān)系可以歸納得出的初步結(jié)論是：使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力和動力臂相同，動力的大小與阻力臂成正比。

（2）分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，這是在研究動力的大小與_______的關(guān)系，分析數(shù)據(jù)初步歸納得出的結(jié)論是：___________________________。

（3）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可歸納得出初步結(jié)論：

（a）分析比較1 與4 ，2 與5 ，3 與6 的數(shù)據(jù)可初步歸納得到:___________________；

（b）分析比較1，2 ，3 或4 ，5，6 中的數(shù)據(jù)可初步歸納得到___________________，動力越大。

（4）為了使探究目的更全面，該小組要進(jìn)一步得出動力大小與阻力的關(guān)系，請在表三的第二、三、五列填入擬進(jìn)行實驗的數(shù)據(jù)，以達(dá)到研究目的____________。

4、5與6 動力臂 使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力和阻力臂相同，動力的大小與動力臂成反比 使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力臂和動力臂比值相同，動力大小相同 使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)阻力臂和動力臂比值越大 l1；l2相同，F(xiàn)2不同 【解析】 (1) 由于探究的是動力大小與阻力臂成正比，就需要控制阻力、動力臂不變，分析實驗表格可得序號為4、5、6；（2）分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可以...

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科目：初中物理 來源：上海市浦東新區(qū)第四教育署2017-2018學(xué)年八年級3月學(xué)習(xí)素養(yǎng)測試物理試卷 題型：作圖題

如圖所示，在圖中標(biāo)出動滑輪支點(diǎn)O，并畫出動力臂L1。

見解析所示 【解析】動滑輪的支點(diǎn)O在在繩與輪最左邊的接觸點(diǎn)；F為動力，作用點(diǎn)在繩與輪最右邊的接觸點(diǎn)；過支點(diǎn)O分別向動力作用線畫垂線，就得到動力臂。如圖所示：

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科目：初中物理 來源：上海市浦東新區(qū)第四教育署2017-2018學(xué)年八年級3月學(xué)習(xí)素養(yǎng)測試物理試卷 題型：填空題

杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于_____或者_(dá)_________狀態(tài)。杠桿平衡的條件是_________________。

靜止 繞支點(diǎn)勻速轉(zhuǎn)動 當(dāng)杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂 【解析】杠桿的平衡條件是指杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)；杠桿的平衡條件是：當(dāng)杠桿平衡時，動力×動力臂＝阻力×阻力臂。

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科目：初中物理 來源：上海市浦東新區(qū)第四教育署2017-2018學(xué)年八年級3月學(xué)習(xí)素養(yǎng)測試物理試卷 題型：單選題

如圖所示，分別用F1、F2、F3、F4勻速提升同一重物，若不計滑輪自身的重力及摩擦，則（ ）

A. F1=F2＞F4＞F3 B. F1＞F2＞F3＞F4

C. F1=F2＞F3＞F4 D. F1=F2＞F3=F4

A 【解析】不計滑輪本身的重力及摩擦的情況下；a、b圖是定滑輪,只能改變力的方向,不省力也不費(fèi)力;故F1＝F2＝G；c圖用的是動滑輪,能夠省一半的力,故F3＝G；d圖用的是動滑輪;拉力與豎直方向有夾角,由于夾角越大,拉力越大,所以F4>G；所以,F1＝F2>F4>F3.故選：A.

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科目：初中物理 來源：江蘇省蘇州市2017-2018學(xué)年第二學(xué)期初二物理階段測題 題型：填空題

人們常常利用物體具有的各種形式的能來完成某項工作。如機(jī)械手表里擰緊的發(fā)條具有____能，可以帶動小齒輪和指針轉(zhuǎn)動；風(fēng)具有________能，可以推動帆船航行；打樁機(jī)舉高的錘具有____能．可以完成打樁工作。

彈性勢能 動 重力勢能 【解析】擰緊的發(fā)條發(fā)生了彈性形變，所以其具有彈性勢能．風(fēng)是流動的空氣，由于其運(yùn)動，所以其具有動能．舉高的大錘由于相對于地面位置被舉高，所以其具有重力勢能．故答案為：彈性勢能；動；重力勢．

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科目：初中物理 來源：江蘇省2017-2018學(xué)年第二學(xué)期3月八年級物理月考試卷 題型：填空題

（2016•蘇州卷）被甲材料摩擦過的乙棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒相互排斥．則乙棒帶_______電荷，是因為乙棒在摩擦過程中________電子．

正 失去 【解析】被絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，乙棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒相互排斥，根據(jù)同種電荷相斥，則乙棒帶正電荷。 乙棒帶正電荷是因為乙棒在摩擦過程中失去電子。

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同步練習(xí)冊答案