18.如圖所示,在圖中標出動滑輪支點O,并畫出動力臂L1和阻力臂L2

分析 使用動滑輪能省一半的力,但不能改變力的方向,其本質(zhì)是動力臂是阻力臂二倍的杠桿,支點在繩與輪最左邊的接觸點,根據(jù)力臂的畫法畫出相應(yīng)的力臂.

解答 解:
動滑輪的支點O在在繩與輪最左邊的接觸點;F為動力,作用點在繩與輪最右邊的接觸點;阻力作用點在軸上,方向豎直向下;過支點O分別向動力作用線和阻力作用線畫垂線,就得到動力臂L1和阻力臂L2.如圖所示:

點評 動滑輪是變了形的杠桿,根據(jù)杠桿五個要素的概念,確定支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂,考查了學生對概念的理解和應(yīng)用能力.

練習冊系列答案
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9.下列說法中最接近實際情況的是(  )
A.學生課桌的高度約為120cm
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6.完成下列作圖
(1)如圖1所示入射光線平行于主光軸,請畫出通過凸透鏡后的折射光線.
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13.如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度由靜止?jié)L下,推動同一木塊移動一段距離.圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的水平面上運動.請回答以下問題:
①設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系;設(shè)計乙實驗的目的是研究小車的運動與所受摩擦力的關(guān)系.
②甲實驗是通過觀察木塊移動的距離,從而間接判斷鋼球動能的大小;乙實驗是通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動的遠近,推理得出:物體不受力的作用,運動狀態(tài)不發(fā)生改變.

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