3.“移動(dòng)式劃船機(jī)”在某市青少年科技創(chuàng)新大賽上榮獲學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng).它改變了傳統(tǒng)健身器材的局限性,如圖所示是現(xiàn)場(chǎng)演示.下列分析正確的是( 。
A.手柄處刻有凹凸不平的花紋是為了減少摩擦力
B.操作劃船運(yùn)動(dòng)時(shí),劃船機(jī)運(yùn)動(dòng)速度越大,其慣性越大
C.靜止時(shí)劃船機(jī)對(duì)地板的壓力和劃船機(jī)受到的支持力是一對(duì)平衡力
D.用腳調(diào)整踩踏板的方向,能讓劃船機(jī)轉(zhuǎn)向,是由于可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

分析 (1)影響摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度;在壓力一定時(shí),增大接觸面的粗糙程度可以增大摩擦;
(2)慣性的大小和物體是否運(yùn)動(dòng),以及運(yùn)動(dòng)的快慢是沒(méi)有任何關(guān)系的;
(3)平衡力的判斷,兩個(gè)力必須同時(shí)滿足四個(gè)條件:大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上,缺一不可;
(4)力的作用效果:一是改變物體的形狀,二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

解答 解:A、手柄處刻有凹凸不平的花紋,是在壓力一定時(shí),通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦,故A錯(cuò)誤;
B、影響慣性大小的唯一因素是質(zhì)量,質(zhì)量越大,慣性越大,故B錯(cuò)誤;
C、靜止時(shí)劃船機(jī)對(duì)地板的壓力和劃船機(jī)受到的支持力作用在兩個(gè)物體上,是一對(duì)相互作用力,故C錯(cuò)誤;
D、用腳調(diào)整踩踏板的方向,能讓劃船機(jī)轉(zhuǎn)向,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查增大或減小摩擦的方法、慣性、平衡力的判斷及力的作用效果,知識(shí)點(diǎn)較多,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13.如圖所示,質(zhì)量為2kg的物體A在拉力F作用下,以0.4m/s的速度在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6N,不計(jì)較滑輪、彈簧測(cè)力計(jì)和繩重以及它們的摩擦.求(  )
A.2s內(nèi)重力對(duì)物體A做功16JB.5s內(nèi)拉力對(duì)物體做功12J
C.物體A受到摩擦力大小為3ND.整個(gè)裝置的機(jī)械效率為50%

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A.5NB.18NC.13ND.8N

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11.2016年5月28日,畢節(jié)市梨樹(shù)高鐵客運(yùn)樞紐中心的開(kāi)工,標(biāo)志著畢節(jié)將迎來(lái)高鐵時(shí)代,高速列車進(jìn)站前關(guān)閉動(dòng)力,列車由于慣性,要滑行一段距離;進(jìn)站過(guò)程中,列車的動(dòng)能逐漸減小(選填“增大”、“減小”或“不變”)高速列車行駛時(shí),車體附近流速大,壓強(qiáng)小,為避免候車乘客被“吸”向火車事故發(fā)生,站臺(tái)上設(shè)計(jì)了安全線.

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18.隨著“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校體育活動(dòng)日益豐富,如圖所示是同學(xué)們踢足球的一個(gè)場(chǎng)景,請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際,仿照示例,寫出兩個(gè)與足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的不同的物理現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的物理知識(shí).(不得與示例重復(fù))
【示例】物理現(xiàn)象:踢球時(shí),腳感覺(jué)疼.    
物理知識(shí):物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,甲、乙兩表均為電壓表時(shí),兩表示數(shù)之比U:U=3:1;當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi),甲、乙兩表均為電流表時(shí),兩表示數(shù)之比I:I=2:3,相同時(shí)間內(nèi)R1、R2產(chǎn)生的熱量之比Q1:Q2=1:2.

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15.下列數(shù)據(jù)最接近生活實(shí)際的是(  )
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猜想1:制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量
猜想2:彈簧的原長(zhǎng)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量
猜想3:彈簧的粗細(xì)可能影響彈簧的伸長(zhǎng)量
小明為探究自己的猜想,設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
①將一根彈簧剪成長(zhǎng)度不同的兩根,測(cè)出兩根彈簧的初始長(zhǎng)度L1、L2
②固定彈簧的一端,用大小相同的力拉彈簧,測(cè)出兩根彈簧的對(duì)應(yīng)長(zhǎng)度L1′、L2′.
③改變拉力的大小,重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟①②,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(1)該實(shí)驗(yàn)方案研究的是猜想1(填寫序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)方案中將“一根彈簧剪成長(zhǎng)度相同的兩根”,這樣做的目的是得到材料、粗細(xì)均相同的兩根彈簧.
(3)實(shí)驗(yàn)方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長(zhǎng)量還與拉力大小有關(guān).
(4)探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧的原長(zhǎng)和對(duì)應(yīng)的伸長(zhǎng)量.

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