用圖像來描述物理過程或物理規(guī)律是很直觀的，如圖a所示為一立方體木塊，下面用一段細線與之相連，細線另一端固定在容器底（容器高比細線與木塊邊長大得多）�，F(xiàn)向容器中慢慢加水，如圖b所示，若細線的拉力用F表示，容器中水的深度用h表示，在圖中可以準(zhǔn)確描述拉力F隨深度h變化關(guān)系的圖像是：

   

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在圖中畫出F的力臂及木棍重力示意圖

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細線懸掛一個小球，將小球拉至A點，使細線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計摩擦，小球可在A、B兩點間來回擺動，當(dāng)小球擺到B點時，細線恰好斷開，則小球?qū)ⅲ?/p>

A．在B點保持靜止 B．沿BE方向運動

C．沿BC方向運動 D．沿BD方向運動

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


 下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗．（每個鉤碼重0．5N）

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向        （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．

（2）如圖1所示，①在杠桿A點處掛4個鉤碼，則在B點處應(yīng)掛        個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡．

②把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一個豎直向下的拉力F=       N時，杠桿仍然在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿在水平位置平衡，拉力F的大小將        （選填“變大”、“變小”或“不變”）．原因是        ．[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]

（3）如果小王又進行了如圖所示的探究，考慮杠桿     的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在C點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時，則彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)           （填“大于”“小于”或“等于”）3N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)在學(xué)習(xí)浮力的知識后，認為“體積相同的不同物體，浸在水中時所受浮力相同”。請利用身邊的物品或?qū)嶒炂鞑脑O(shè)計一個實驗，說明他的觀點是錯誤的。寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象。

  

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


小明用刻度尺、塑料碗、大燒杯（底面積為S）等器材測量金屬球的體積和質(zhì)量，他先在燒杯內(nèi)放入適量水，再將塑料碗輕輕放入水中，如圖甲所示，測出此時燒杯內(nèi)水的深度為h1；將金屬球放在塑料碗中，放入球后的狀態(tài)如圖乙所示，測出此時燒杯內(nèi)水的深度為h2；將塑料碗中的金屬球輕放入燒杯中，如圖丙所示，測出此時燒杯內(nèi)水的深度為h3．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）

 A．金屬球的體積是（h3﹣h2）S        B． 金屬球的體積是（h2﹣h1）S

  C．金屬球的質(zhì)量是ρ水（h2﹣h1）S    D．金屬球的質(zhì)量是ρ水（h3﹣h1）S

 

   

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖1所示，體積不同、重力不同的A、B兩個物體浸在水中。用繩系住A物，拉力為F時A物靜止。用力F壓B物，B物靜止。若將A、B兩物系在一起放入水中，它們將（       ）

　A. 上浮 　   B. 下沉　  　C. 懸浮　  　D. 無法判定

            圖1

   

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


周日，爸爸帶小陽去極地館旅游，小陽從高高的水滑梯上順著水流滑下，飛快地沖入水中，入水后，他繼續(xù)向前沖出一段距離才停下來。請回答；

（1）水滑梯中的水為什么會向下流?

 (2)小陽在下滑時他的重力勢能和動能是如何轉(zhuǎn)化的？

（3）他沖入水中時為什么不能立刻停下來？

      

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


導(dǎo)體兩端的電壓為6V，通過它的電流是0.3A，則該導(dǎo)體的電阻是   Ω；若導(dǎo)體兩端電壓變?yōu)?2V，則通過它的電流為     A；若將電路斷開，該導(dǎo)體的電阻為   Ω．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案