某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù)
(1)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的__________有關(guān).[來源:Zxxk.Com]
(2)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:__________.
(3)結(jié)論是:物體的吸熱能力與物質(zhì)的__________有關(guān).
解:
(1)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得到:同種物質(zhì)(水),升高相同的溫度(10℃),質(zhì)量越大,需要的熱量越多.所以物質(zhì)吸收熱量的多少與質(zhì)量大小有關(guān);
(2)分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得到:質(zhì)量相同(0.1kg),升高的溫度相同(10℃),液體種類不同,吸收的熱量不同,由此可知:相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān);
(3)結(jié)論是:物體的吸熱能力與物質(zhì)的種類有關(guān).
故答案為:(1)質(zhì)量;(2)相同質(zhì)量的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān);(3)種類.
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科目:初中物理 來源: 題型:
教室內(nèi)有四盞220V的燈,兩個開關(guān),每個開關(guān)控制兩盞燈.圖中能正確反映教室這四盞燈連接情況的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
教室里的各盞照明燈之間是 ▲ 聯(lián)的,當(dāng)教室里多開一盞照明燈時,干路上的電流大小將 ▲ 。(選填“變大”、“不變”或“變小”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
下面是小明同學(xué)的“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄,其中正確的是( )
A.燃料的熱值與燃料的質(zhì)量有關(guān)系
B.分子間相互作用的引力和斥力是不同時存在的
C.溫度越高的物體含有的熱量越多
D.做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的
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科目:初中物理 來源: 題型:
電熨斗通電后,熱了起來,這里的“熱”是指__________;今天天氣很熱,這里的“熱”是指__________;物體吸熱,溫度升高,這里的“熱”是指__________;摩擦生熱,這里的“熱”是指__________.(均填“溫度”、“內(nèi)能”、“熱量”或“熱現(xiàn)象”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于滑輪,下列說法中正確的是( )
A.使用動滑輪一定可以改變力的方向
B.使用定滑輪一定可以省力
C.定滑輪實(shí)質(zhì)上是一種等臂杠桿
D.動滑輪實(shí)質(zhì)上是一種費(fèi)力杠桿
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科目:初中物理 來源: 題型:
機(jī)械效率越高,則( )
A.機(jī)械做的有用功越多
B.機(jī)械做的總功越少
C.在做相同的總功時,機(jī)械做的額外功越多
D.在做相同的總功時,機(jī)械做的有用功越多
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明用天平、量筒和水等器材測干燥軟木塞(具有吸水性)的密度時,進(jìn)行了下列操作:
(1)用調(diào)好的天平測出軟木塞的質(zhì)量m1;
(2)將適量的水倒入量筒中,讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V1;
(3)用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒在裝有水的量筒中,過段時間后,讀出水面對應(yīng)的示數(shù)V2;
(4)將軟木塞從量筒中取出,直接用調(diào)好的天平測出其質(zhì)量m2.
①指出小明操作中的不規(guī)范之處:__________.
②下表是小明改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)操作中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格,請根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整.
物理量 | m1/g | V1/cm3 | V2/cm3 | m2/g | 干燥軟木塞的密度/g/cm3 |
測量值 | 5 | 370 |
③步驟(3)中為什么用細(xì)鐵絲將軟木塞按住?__________.
④對具有吸水性物質(zhì)的體積測量提出一種改進(jìn)方法__________.
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