人站在平面鏡前,當(dāng)他向平面鏡走近時(shí),發(fā)生的現(xiàn)象是( )
A.像變大,像到鏡面的距離變小 B.像變大,像到鏡面的距離變大
C.像大小不變,像到鏡面的距離不變 D.像大小不變,像到鏡面的距離變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
《中國好聲音》是一檔大型勵(lì)志專業(yè)音樂評(píng)論節(jié)目,也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目。在節(jié)目中常常聽到導(dǎo)師們說:“某某某,你的聲音有很強(qiáng)的辨識(shí)度,我很喜歡!边@里所說的“辨識(shí)度”主要是指選手唱歌時(shí)聲音的( ▲ )
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.以上說法均正確
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科目:初中物理 來源: 題型:
2015年5月,屯瓊高速公路建成通車,小明坐在瓊中至屯昌的汽車上,透過車窗看到路邊的樹木向后移動(dòng),他是以 為參照物。若該車用30min行駛完46km的全程,其平均速度為 km/h。
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科目:初中物理 來源: 題型:
我國已成功實(shí)現(xiàn)多次載人航天飛行。在火箭推動(dòng)飛船上升階段,航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的。在這一階段下列說法正確的是( 。
A、以火箭為參照物航天員是運(yùn)動(dòng)的 B、以地面為參照物航天員是靜止的
C、以飛船為參照物航天員是靜止的 D、以火箭為參照物飛船是運(yùn)動(dòng)的
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科目:初中物理 來源: 題型:
體育課上,甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑,他們的成績(jī)?nèi)鐖D6所示,則獲得第一名的是 同學(xué),比較方法是 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
為了減少測(cè)量時(shí)產(chǎn)生的誤差,一般采用多次測(cè)量求平均值的方法。同一物體長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄是:25.1mm、25.2mm、25.2mm、27.2mm、25.3mm,其中明顯記錄錯(cuò)誤的是 mm 。根據(jù)以上測(cè)量記錄,去掉錯(cuò)誤的數(shù)據(jù),該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作 mm。
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科目:初中物理 來源: 題型:
一學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上擲鉛球,成績(jī)是12m,那么鉛球通過的路程( 。
A.等于12m B.大于12m
C.小于12m D.以上三種情況都有可能
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(2014秋•興仁縣校級(jí)期末)在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦,因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率,于是他們借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào) 材料 長(zhǎng)度/cm 橫截面積/mm2
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅
F 銅 100 0.76
G 鋼 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
I 尼龍 100 1.02
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)表中的材料規(guī)格還沒填全,為了驗(yàn)證猜想三,必須知道該項(xiàng)內(nèi)容.請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù).
(4)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想,必須進(jìn)行的操作是 .
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