14.某建筑工地用如圖所示的簡(jiǎn)易滑輪組將重4000N的磚塊運(yùn)到離地4m高的砌墻處,已知每個(gè)滑輪重100N,滑輪摩擦和繩重以及動(dòng)滑輪下的掛網(wǎng)重忽略不計(jì).若提升磚塊的工人作用于繩的拉力最大為500N,求:
(1)提升一次磚的最大重力;
(2)提升一次磚時(shí)滑輪組的最大機(jī)械效率;
(3)若全部完成提磚任務(wù),工人利用此滑輪組至少做多少額外功.

分析 (1)根據(jù)滑輪組承擔(dān)物重的繩子股數(shù),已知最大拉力和動(dòng)滑輪重,利用F=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng))求提升一次磚的最大重力;
(2)知道n=2,繩端移動(dòng)的距離s=2h,分別表示出有用功和總功,利用機(jī)械效率公式求滑輪組的最大機(jī)械效率;
(3)已經(jīng)求得每次搬運(yùn)磚的最大重力,求出搬運(yùn)4000N的磚塊需要的次數(shù)n,而每次搬運(yùn)做的額外功W=G動(dòng)h,據(jù)此計(jì)算全部完成提磚任務(wù)工人利用此滑輪組做的額外功.

解答 解:(1)由圖可知,n=2,
由于滑輪摩擦和繩重以及動(dòng)滑輪下的掛網(wǎng)重忽略不計(jì),
所以工人的最大拉力:F最大=$\frac{1}{2}$(G+G動(dòng)),
則提升一次磚的最大重力:G=2F最大-G動(dòng)=2×500N-100N=900N;
(2)提升一次磚時(shí)滑輪組的最大機(jī)械效率:
η最大=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$=$\frac{{G}_{磚}h}{{F}_{最大}×2h}$=$\frac{{G}_{磚}}{2{F}_{最大}}$=$\frac{900N}{2×500N}$×100%=90%;
(3)提升重4000N的磚塊需要的次數(shù):
n=$\frac{4000N}{900N}$≈4.4,需要5次搬完,
工人利用此滑輪組做的額外功:W=G動(dòng)h×5=100N×4m×5=2000J.
答:(1)提升一次磚的最大重力為900N;
(2)提升一次磚時(shí)滑輪組的最大機(jī)械效率為90%;
(3)若全部完成提磚任務(wù),工人利用此滑輪組至少做2000J的額外功.

點(diǎn)評(píng) 本題的關(guān)鍵點(diǎn)有三個(gè):一是n的確定(直接從動(dòng)滑輪上引出的繩子股數(shù)),二是不計(jì)摩擦和繩重時(shí),W=G動(dòng)h,三是不計(jì)摩擦和繩重時(shí),F(xiàn)=$\frac{1}{n}$(G+G動(dòng)).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.將重2N的木塊放入盛有足量水的燒杯中,靜止時(shí)木塊所受浮力的大小為2N,木塊排開水的體積為2×10-4m3;放入木塊后,燒杯底部所受水的壓強(qiáng)變大(選填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.淄博是我國(guó)110座嚴(yán)重缺水城市之一,全市多年人均水資源可利用量?jī)H為232立方米,不足全國(guó)人均水資源可利用量的九分之一,希望大家從自我做起,珍惜每一滴水.下圖能正確描述水的各物理量之間關(guān)系的圖象是(  )
A.
水的重力與質(zhì)量的關(guān)系
B.
水的密度與體積的關(guān)系
C.
水的比熱容與溫度的關(guān)系
D.
水產(chǎn)生的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

2.一輛載重汽車,車及貨物共重9.8×104N,當(dāng)行至某橋頭處,司機(jī)發(fā)現(xiàn)橋頭上矗立著“最大限重13t”的提示牌,這輛汽車能否在該橋上安全駛過?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中.

(1)小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí)可知,這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí),利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出:“壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論.你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎?不對(duì).你的理由是:沒有控制接觸面的粗糙程度相同.
(3)請(qǐng)你根據(jù)小明這三次實(shí)驗(yàn)情況設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.
(4)從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較,你能得出的結(jié)論是:當(dāng)壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力就越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

19.如圖所示,質(zhì)量不計(jì)的輕板AB可繞轉(zhuǎn)軸O在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),OA=0.4m,OB=1.6m.地面上質(zhì)量為15kg、橫截面積為0.3m2的圓柱體通過繩子與A端相連.現(xiàn)有大小不計(jì)、重為50N的物體在水平拉力F=10N的作用下,以速度v=0.2m/s從O點(diǎn)沿板面向右作勻速直線運(yùn)動(dòng).g=10N/kg.求:
(1)物體開始運(yùn)動(dòng)前,圓柱體對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)物體在板面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(3)物體在板面上運(yùn)動(dòng)過程中,拉力F做的功及功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.在圖中畫出拉力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂L.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,且在一條直線上,當(dāng)卡片平衡時(shí),從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力相等.
(2)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片轉(zhuǎn)動(dòng)一定角度,釋放時(shí)觀察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是作用在同一物體上.
(4)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí),選用較輕卡片的目的是減小卡片自重的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖所示,質(zhì)量和底面積都相同的兩個(gè)容器,分別裝有質(zhì)量和深度均相等的甲、乙兩種不同液體,下列說法正確的是(  )
A.甲液體的密度大于乙液體的密度
B.兩容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小相等
C.兩容器底部所受液體的壓強(qiáng)大小相等
D.甲容器底部所受液體的壓力較大

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