Question

11．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）小華實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇小卡片而不選擇小鐵片，其原因是小卡片質(zhì)量比較小，可以忽略，將系于小卡片兩對(duì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，并通過(guò)調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來(lái)改變拉力的大小．
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，將小卡片旋轉(zhuǎn)（選填“旋轉(zhuǎn)”或“翻轉(zhuǎn)”）轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)是為了證明相互平衡的兩個(gè)力是否在一直線上．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：用剪刀將卡片剪為兩片．
（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩邊所掛鉤碼不相等時(shí)，木塊也能平衡，由此，小明判斷兩個(gè)在同一直線上的力不相等時(shí)也能平衡，得出這個(gè)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的原因是木塊水平方向受摩擦力的作用．

Answer 1

分析 （1）相同體積的紙片質(zhì)量比鐵片質(zhì)量小得多，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒(méi)有影響；
鉤碼由于重力的作用，會(huì)對(duì)小卡片施加一個(gè)拉力的作用，左端的鉤碼對(duì)小卡片施加一個(gè)向左的拉力，右端的鉤碼對(duì)小卡片施加了一個(gè)向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；
（2）相互平衡的兩個(gè)力必須在同一條直線上，小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上，是驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡；
（3）探究二力平衡時(shí)，驗(yàn)證兩個(gè)力需要作用在同一個(gè)物體上，可以把小卡片分成兩半變成兩個(gè)物體；
（4）木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，實(shí)驗(yàn)要考慮摩擦力，使實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜．

解答 解：（1）小華實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇小卡片而不選擇小鐵片，其原因是小卡片質(zhì)量比較小，可以忽略．
小卡片兩端通過(guò)滑輪各掛一個(gè)鉤碼，兩個(gè)鉤碼由于重力通過(guò)繩子對(duì)小卡片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數(shù)量越多，拉力就越大．
（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能平衡，故此實(shí)驗(yàn)的目的是為了證明相互平衡的兩個(gè)力在同一條直線上．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個(gè)更小的卡片，觀察兩個(gè)更小卡片是否平衡．
（4）圖乙中物體與桌面之間存在較大的摩擦力；小華甲實(shí)驗(yàn)用的小卡片懸在空中不受摩擦力影響．
故答案為：（1）小卡片質(zhì)量比較小，可以忽略；鉤碼的個(gè)數(shù)；
（2）旋轉(zhuǎn)；是否在一直線上；
（3）用剪刀將卡片剪為兩片；
（4）木塊水平方向受摩擦力的作用．

點(diǎn)評(píng) 此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個(gè)條件進(jìn)行分析；二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)需要掌握．