分析 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)使用直尺是為了測(cè)量物距和像距,比較物距和像距的關(guān)系.
(2)探究平面鏡成像時(shí),當(dāng)物像重合時(shí),可以確定像的位置,同時(shí)也可以說(shuō)明物像大小相等.
(3)物體在平面鏡中成虛像,物像大小相等,物像連線與鏡面垂直,物像到平面鏡的距離相等.
(4)從玻璃的兩面都能反射光,利用光的反射現(xiàn)象可知能成兩個(gè)像,從這個(gè)角度去分析此題.
(5)實(shí)像和虛像的區(qū)別:實(shí)像可以在光屏上呈現(xiàn),虛像不能呈現(xiàn)在光屏上.
解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)中用到直尺,是測(cè)量像到鏡的距離、物到鏡的距離,然后比較二者關(guān)系.
(2)把棋子A放在玻璃板的前面,在玻璃板后面移動(dòng)棋子B,直到看上去與棋子A的像完全重合,此現(xiàn)象說(shuō)明像與物體大小相等.
(3)平面鏡中的像和物體到平面鏡的距離相等,所以如果將棋子A遠(yuǎn)離玻璃板,則像也隨著遠(yuǎn)離玻璃板,即像與玻璃板的距離將變大.
(4)由于像是由光的反射形成的,而普通玻璃的兩面都能反射光,即同時(shí)成像,形成了重影,所以通過(guò)玻璃板該同學(xué)看到了同一個(gè)棋子的兩個(gè)像;所以在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇薄的玻璃板做實(shí)驗(yàn);
(5)為了辨別平面鏡成像的虛實(shí),可以拿白色的光屏放在像的位置,如果光屏上承接不到像,平面鏡成虛像.
故答案為:(1)測(cè)量物距和像距;(像到鏡面的距離,物到平面鏡的距離);(2)相等;(3)變大;(4);(5)在棋子B的位置放置一個(gè)光屏(白紙),看看屏幕上是不是有棋子A的像.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并會(huì)根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析得出正確的結(jié)論.此類題目在近幾年中考中頻繁出現(xiàn),備受出題人青睞,其實(shí)解答此類題目往往有規(guī)律可循,牢記并緊扣平面鏡成像特點(diǎn)可比較容易的進(jìn)行解答.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物體的重 G(N) | 鉤碼上升高度 h(m) | 繩端拉力 F(N) | 繩端移動(dòng)距離 s(m) | 機(jī)械效率 η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74.1% |
2 | 4 | 0.1 | 1.5 | 0.4 | |
3 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83.3% |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
時(shí)間t/min | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 |
溫度t/℃ | 35.0 | 45.0 | 51.0 | 55.0 | 58.0 | 60.5 | 62.5 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “●”形的 | B. | “▼”形的 | C. | “■”形的 | D. | 形狀不確定 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a帶正電,b帶負(fù)電,c帶負(fù)電 | B. | a帶負(fù)電,b帶正電,c帶正電 | ||
C. | a帶正電,b帶正電,c帶負(fù)電 | D. | a、b、c均帶正電 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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